フェラ 動画《起業 ポルノ》2行目ライン
起業 ポルノあらすじ
次(cì(🙈) )郎は(💌)、そ(🖐)れでも一(yī )心に彼の(🥈)顔を見つめていた(🛫)が、急(jí )に、(💈)何と思っ(🚨)た(🌸)か、く(😋)るり(🏮)と向(xiàng )きを(🏥)かえ、彼(bǐ )を置き去りにして、すたすたと歩き出し(🦂)た。
この(⏱)採点表の波紋は(🗑)決して小(👺)さくなか(🥕)っ(🥉)た。押(yā )しよせた生(shēng )徒たちに(😍)ま(👠)じって(😇)、(💲)あとで(🦃)は先生たちまでが代(😣)る(⚓)代(dà(🍴)i )る(🔖)のぞきに来(👕)た。生徒(🎣)たちは、(🌳)採点(✋)表(biǎo )にのって(🧕)いる先生が(🏍)来ると、一(yī )々そ(😴)の(🕌)点(diǎn )数(🤕)を大声(shē(🔓)ng )で叫(jiào )んだ。中には、(🍅)備考欄(🍟)(lán )ま(🎲)で読みあげ(👧)る者もあった。先生の中(🍌)には、自(zì )分で(🌊)自分の綽名をよく知(🚬)っている先生もあり、そうでない先(xiān )生もあったが(👦)、そんなことで、ど(🍯)の先生(😋)もいや(🚐)でも自(⛪)分の(😽)綽(chāo )名(🍺)をは(🙅)っきり知らさ(🕑)れる(🌅)という(🧓)結果にな(😙)った。も(🛹)っとも、中(zhōng )学の先生で、自分(⛏)にかぎって綽名(💫)はないなどと安心してい(🎠)るほどいい気(qì )な先生(shēng )はないは(📄)ずなの(✨)だ(⛪)から、そ(😊)れは大したこと(💁)ではな(🕌)かったか(✨)も知れ(🦈)ない。しかし(🔌)、綽名(🎭)(mí(☔)ng )と(🏰)いっ(👍)しょに、自分(🍶)(fèn )の点(👞)数と(🐗)きびし(👦)い評(píng )語とを(🙄)知(zhī )らなければな(🦍)らなかったとい(🍐)うことは、(🏓)何とい(🎎)っ(🚂)ても最近の大きな試(shì(💣) )煉で(🐵)あったに相違ない。あ(⛹)る(🏍)先生(📦)(shēng )は顔(yá )を(🤢)ひきつ(🏮)ら(🎼)せてガラス戸のまえに棒立になり、あ(🦀)る先生は一た(😜)ん(🚘)顔をまっか(🚎)にしたあと(💓)、強いて(🤾)微笑(xià(🎫)o )をもらし(🚺)た。しかしどの(🐎)先生も最後(🐎)に(🏔)は、自(🦖)分にはまるで関係(xì(🕶) )のないことだ、とい(🐭)ったよ(🚶)う(🆒)な顔をし(👆)てそ(💼)の場を立ち去(qù )った(⛏)。ただ(⏲)「あざら(🏼)し」先生だけ(🔈)は、(🛸)その綽名が自他(tā )共(🐤)にゆる(👅)すほ(🗺)ど有名に(🤖)な(🏤)ってい(⤴)て、ごまか(🚽)しがきかなかった(🐹)ためか、それとも、備考欄(🤒)(lán )にあった通(tō(🔜)ng )り、事実粗野(yě )の稚(📂)気ある性格の持主であったた(🤟)め(🆗)か、その大(dà )きな口(kǒu )を思いきり横にひろ(🔁)げ(🖲)て、(😶)よご(🕰)れた上歯をむ(💳)き出(chū )し、天井を向(xiàng )い(🤵)た(🏗)鼻の下に灰(✊)色(sè )のあらいひげを針(zhēn )の(🗃)よう(🥕)に立て、(🛋)内(🦖)(nèi )をのぞきながら、「わ(🔜)っはっは」と(🚪)笑っ(🍖)た。そ(🙁)して、「わしだ(♐)けは(🍨)合格の見込が(🌈)あるち(🏿)ゅうの(🥟)か。どうかよろ(🍄)しくたのむよ。」と言うと、くるり(💯)とうしろを(🕢)向(xiàng )いて、もう一度(🚵)「わっはっ(📢)は(🤞)」と笑い、歯をむき出したまま(✳)、むらがっ(🚅)ている(🔥)生徒(tú )たち(⬇)を押し(🌍)わけて帰っ(😝)て(Ⓜ)行っ(🕤)た。
(🏝)そこまで考えて(🦐)来(🍞)た(🎽)時に(🍩)、ふ(🦓)と、(🎯)隙(🤜)間風のよう(🖌)につめ(🕤)たく彼(bǐ )の頭をよぎったもの(👜)があった(😎)。それは、自分たちの運(🤠)(yùn )動(dòng )が幸いに成(⛄)功し(🏢)て、(✅)ど(🚴)うなり(🌸)県当局(👤)の意(yì )志を動か(👞)し得たとして、先生は果し(🤟)て(📇)留(liú )任を肯がえんじられるだろうか、とい(⚽)う疑(😐)問であった。この疑問(wèn )は彼をほとんど(📄)絶望に近い気(qì )持にさ(⭐)そいこんで行(🐌)っ(🎅)た。先生のお気(qì )質(🚲)として、そん(🕐)なことが出来るはずがない。自(⏪)分(fè(✊)n )は(🍥)、た(📠)だ一途(💏)に先生の(😛)留任を目(🐎)(mù )あ(📌)て(🧑)に、血(❇)書を書いたりして一所懸命に(🚀)な(🐈)ってい(🗑)るが、先(🍈)(xiān )生(🚯)(shēng )にし(🚙)てみると(🤪)、落(📷)(luò )ちつくところ(👞)は最初(chū )からはっきり(💤)きまっ(💬)ていたのだ。自分はただストライキに口(kǒu )火を与(yǔ )えるために、(🆎)そして(🥂)先(xiā(💧)n )生(🦕)の最後に泥を塗るために(🌶)あの血書(shū(🗽) )を書(shū )いたのではなかっ(Ⓜ)たの(🥥)か。
道江(💸)(jiāng )の(😣)家(😍)(jiā )は、(🍕)馬(mǎ(🛑) )田と(🤓)同じ(🆔)く橋(💮)を渡(dù )った向こう(🎳)の村にある。彼女が学校の帰(🙅)(guī )り(🕴)に(🐍)、大巻や本田に用が(👿)あって、(🔺)橋を渡(dù(🏠) )らな(🎳)いでま(🍱)っ(🐣)すぐこちら(💭)の(💏)土手を行く(🥘)こ(〽)とは(🕎)しば(💊)しばだが、(🎽)きょうの(🛢)様(yàng )子は決し(🏾)てただごとではない。彼女は、或い(🕥)は毎(🌄)日(rì )の(🚸)ように馬田に学校(🚜)の帰りをおびや(🈵)かされているのではあるまいか。次郎(🚌)は、つ(🍡)いこないだ自(zì )分(fèn )の家の階段の上で、道(✏)江と馬田が(📕)出っくわした時のことを(🧐)思(sī )いうかべながら(🚍)、そ(🚘)んなふうに考えた(🥍)。
敏子(zǐ )は、(🐆)叔(shū )母(📒)さん(🤷)と呼ばれるに(🚫)はまだあまりにもわかか(👶)ったが、次郎は徹(chè )太(tài )郎を叔父(fù(💐) )さん(🛬)と呼ぶ関係上(💄)、そう呼びなら(✳)わしているので(🍮)ある。
その日(🎻)、(💳)校(🤒)長は県庁(🥈)に行(💤)ったき(🐐)り、ついに学校(➿)(xiào )に顔を見せなかった。西山(🌘)教(jiā(♊)o )頭(😵)が何度(🈳)も電話口に呼び出さ(🕍)れ(🥑)、ひるすぎ(🌁)には、五年(🛣)全部(🔞)(bù )の学籍簿(bù )がくせき(🈹)ぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🏡)に出か(🤥)け(🛸)た。とい(🥜)うこと(🕶)が、(🤱)給仕(⤵)の口から生(🧖)徒たちに(👨)伝え(💣)ら(🤫)れ(📤)た。生(💇)徒たちには、それが何を(🔣)意味するかは、さっぱり(📘)わからなかった。それだけに、不安(🧦)な空(kōng )気(qì )はひけ時(🖲)が(🛄)近づ(🏷)くにつれ、(🍚)次(cì )第に濃(nóng )こくなって行っ(📴)た(👰)。
次郎はやっとそれだけ答(😞)えた。ストラ(🏔)イキ(👀)反対の理(Ⓜ)由(💗)が、当(dāng )局のためで(🚆)なくて(➰)朝(🤛)(cháo )倉先生(shēng )のためだ、(📸)ということをつ(♏)け(😭)加えたかったが、まだそれ(🎻)を言(yán )うだけに気持が(Ⓜ)おちつ(🌆)いていなか(🌄)ったの(👘)である。
次郎は、顔を(😃)真(zhēn )正面にむけ(🚠)たまま、茶店(💎)のまえをとおった。針金で全身をしばられている(🚘)ような(🎻)変に(🔰)固い気持だった(✉)。店(✔)の(🌂)中の様子はま(📬)るで見(jiàn )えなか(🌴)ったし、馬田が(🐩)どのへんにい(👗)る(🍝)かは、む(👫)ろんわから(🕯)なかった。た(🔥)だ、店先(🌹)(xiān )に(🔀)近い(💔)水桶の底(🧦)に、半(🚳)透明(míng )に光(🔞)って沈(🏵)(shěn )んでい(✌)る(🚰)何本(😴)か(🚁)の(🕞)と(🦓)ころ(🎈)てんが(🤢)、(🔪)か(📘)すかに彼の(😵)眼をかすめただけであった。
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