フェラ 動画《えろ やく ば》2行目ライン
えろ やく ばあらすじ
(🎈)先生の言葉の調子は、はげ(🍫)しいというよりは、(😮)むし(🤤)ろ(🐼)悲痛だった。
(💘)相(xiàng )談は安(🆑)易(🎰)あん(💂)い(🚇)にすぎるほど(🎽)、すら(🤫)すらとはこび、ほとんど無(🎅)修(🎧)正(zhèng )だった(🎮)。特(📘)異とくいな行(➡)事を期待していた塾生たち(💢)にとって(🏩)は、(🥜)多(duō )少物足りなく感(🍜)じ(🐻)られたらしかったが、そのために、これとい(🔨)う強硬き(🆒)ょう(🌂)こうな(📮)主張も出なかった。最も多く発言(yá(👭)n )した(🌑)の(Ⓜ)は(🏰)飯島だった。しかし、それ(🥃)も、自(zì )分の存在を印象づ(🙌)ける目(☕)的以上の発(🍭)言(🏨)で(🎢)は(🦍)なく、たいていは(💋)原案(àn )賛(zàn )成(⤴)の(🤠)意見を(🐛)のべ、同時(🤛)に進行係(🐵)をつとめると(👲)い(🦍)ったふ(🏤)う(💻)で(😺)あった。田川は、はじめから(🥒)終(zhōng )わりま(🍇)で、(♎)一言も口を(🛅)き(🕠)かなかっ(🎮)た。
やがて朝(cháo )食(shí )の時(🌱)間にな(🤜)った。次郎は(💍)箸はしをにぎっている間(jiān )も、と(😁)き(🥊)どき眼(yǎn )をつぶって、(❇)何か考(kǎo )えるふうだっ(✒)た。
次郎は、すぐ(🍊)、事務室の前から玄関にかけて(⌛)の掃除を手伝っ(🕢)た。朝(cháo )倉先(📍)生(shēng )も(🚆)、そ(🚾)のうち(🚅)に塾(shú(🧥) )長室から廊下(👹)に(🐑)出(🥃)て(🖕)、みんなの様(🤷)子を見てい(🏯)たが、それも(👆)ほんのしばらくで、す(🎩)ぐまた塾長室(🅿)にもどり、椅子(🤝)(zǐ )に腰こ(🔄)しを(➡)おろすと、(🏂)そのま(⌚)ま何か深く(🏕)考えこ(📂)んでいた。
「次郎さん(🔴)の(🚼)板(🚆)(bǎn )木の打ちかた(🏔)には、行事(shì )の(🎣)性(xìng )質や(🐔)、そのとき(💌)どきの必(bì )要で、少(shǎo )しずつちがった調(diào )子が出ますわね。あ(🤰)たしは、それがい(😌)い(🔽)と(🍩)思いますの。それでこ(👲)そ、そのときど(🏒)きの気(qì )分が出る(🐌)んです(🐣)も(😂)の。板木だ(👴)っ(🛳)て、(💀)打(🌔)ち(🗞)かた次(cì(📥) )第(dì(✝) )しだいで(🎎)は芸術になりますわ。あたし、次(🧐)郎(láng )さんの(👺)板(🤖)木(mù )の音を(👌)きい(🏮)ている(🕒)と、い(🎤)つ(😇)もそう思(🦍)い(🐲)ま(🐥)すのよ。先生(shēng )には叱しかられるかも(❕)しれ(🖤)な(🛰)いけれ(🗄)ど、(🌉)今(🕚)朝(🚅)の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばか(🍐)り(🔩)いえない(👴)んじゃないか(🖼)しら。」
「ほう、お(🏧)前(🈲)か、今朝の鐘を(📬)つい(🛵)たのは。……で、どのような気持ち(🆕)で(🍂)つ(🌈)いたのじ(💩)ゃな。」
かれが、便(🧖)所(suǒ(🗜) )に通ず(🥅)る廊下の角を(📠)まがる(🗜)と、一段(duà(🌤)n )さが(🐑)った入り口のた(🚟)たきの上に(🔜)立って、何かしき(🌔)りと声高こわ(🐲)だかにがなりたてている一(yī )人(🍿)の(👥)塾(🍚)生がい(😮)た(📞)。見(💸)(jiàn )ると、(🌆)飯(💒)島(dǎo )好造だった。
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