かれは(✍)、掃除そ(👑)う(🕷)じをし(🐍)な(🍤)がら(🦈)、(✈)根気(🙍)(qì )よ(🎢)く鳴りつづけている板木(mù )の(🐙)音に、(🚍)ふと好(🔚)奇心こう(🏨)きし(🙋)んを(🤓)そそられた(📗)。それは、鳴りはじめた時(shí )刻がき(🕊)わめて正(🚪)確だっ(🌄)た(📦)から(🔲)ばかりでなく、(🐺)その音の調子に何か(📬)しら落ちつき(🥩)があり、しか(🦇)も、いつまで(🥍)たって(🐝)もそれが乱れなかったから(😿)であっ(⛑)た。
(👗)次(➿)(cì(📼) )郎は、そんな対話(🎩)の中にも、(🦀)友愛(😖)塾に(📲)課された大(🏐)きな(🌪)問題があると思っ(🥅)た。そして、かれらの話(huà )が(🌾)ど(😓)う発展していくかを(🤠)興味をもって待っ(📬)てい(🙀)た。かれらは、(👀)しかし、笑ったあと、(📀)急(🥏)(jí )に(🚏)口をつぐ(🕤)ん(📗)でしまった(🌶)。次郎(🔅)(láng )が大便(biàn )所の中(🌘)にいる(🗑)ことをだ(😈)れ(🍳)かが思(sī )い出して、みんな(😼)のおしゃ(🤬)べりを制(zhì )止(😴)(zhǐ )する合い図をしたものら(🎞)しい。
朝(cháo )倉(cāng )先生(🖥)は、(🥜)手(shǒu )にもっ(🍰)ていた(🎳)塾生名簿を(👵)畳たたみのうえになげ(😋)だ(👝)して(🏉)、腕をくんだ。そし(📀)て、かなりながいこと、(😖)眼(📣)(yǎn )をつぶって(🍈)だま(🎼)りこ(⏬)んでいた(🛐)が(🔹)、や(🐾)がて眼をひら(🕙)くと、(🍵)ちょっと飯島のほ(🏮)うを見(jiàn )たあと、み(🥠)んなの顔を見まわ(🔚)し(🖇)て(🙅)言った(⛪)。
「けさ(⛷)の板木ば(🤲)んぎの音(🏥)、(🗽)どうでした?」
「妙みょ(🌊)うなも(🤷)んだね、選(xuǎ(🗣)n )挙な(😇)んて(🕗)。」(📴)
(🕢)越前永(⏹)(yǒng )平寺えちぜ(🦆)んえいへいじに(🕸)奕堂えきど(💸)うという名高(gāo )い和(hé )尚(🦊)おしょ(🎃)う(🤬)がいたが、ある朝、しずかに眼(yǎ(🌈)n )をとじて、鐘楼し(🐙)ょうろうからきこえて来る鐘(zhōng )か(♓)ねの音(🛀)ね(🎴)に耳をすまして(🈷)いた。和尚は、(🈂)今(🍯)(jī(🥜)n )朝の鐘(🈲)の音には、いつも(🐫)にない深(shē(🔋)n )いひびきが(📟)こ(🥦)も(🍨)っているよう(🍼)な気がし(🥢)たのである(🦅)。
「板木(mù )ばんぎのことか。あれは、(🆒)私(👺)が直(zhí )接見(jià(🗓)n )て(🔤)いたわけでは(⏭)なか(🏫)ったのだからね。」
ただ、組織に関(📀)(wān )する(☕)こと(🆗)で(🈁)、室(shì )編成(🍚)の(🧘)ほかに、(🌻)生(shē(🔦)ng )活(🙋)内容の面から(🦓)、いろいろの部が設け(🏗)て(🐺)あ(🏖)り、(📐)全員が期間(jiān )中(zhōng )に、一度はど(➗)の部(🍽)の仕(shì )事(🔯)も体験(yà(🚬)n )すると(🔆)いう仕組(zǔ(🐦) )みになってい(🕛)たので、そ(💲)の運営の方(fāng )法や、(💋)人(rén )員の割り当(🛵)(dāng )て(🐧)な(😭)どについ(💔)て、(💠)い(📞)ろいろの質問(👁)(wèn )が出(🖍)、その説明に大(🍘)部分の時間がついや(🐂)されたのであった(🛬)。
「うらま(☔)れ(🤲)やしま(🗼)せん(🤮)か。」
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