と、大河は槌をふるいながら、こたえた。
と、みんなに(🛳)きこえ(🌪)るような声で(❌)言いながら、教壇きょ(📆)うだ(🍠)んをお(🔉)りてか(❤)れのほうに近(jìn )づいて来た塾生があ(🍫)っ(🐶)た。飯島である(🏜)。次(cì(🐄) )郎は思わ(🙅)ず(🥜)苦(kǔ(💃) )笑し(🦈)た。何か(🎣)む(🔸)かむかするものが、(❓)胸の(🗳)底からこ(🔢)みあげて(🌟)来るよ(🌾)うな気持(🌐)ちだった(🎧)。し(🏛)かし(🏑)、か(🕯)れはしいて自分をおちつけ、(🕐)
やがて(📁)朝食の時(❔)(shí )間になった。次郎は箸はし(💆)をにぎっ(🌤)てい(✂)る間も(🃏)、ときどき(🏬)眼(yǎn )をつぶって、何(hé )か考える(👡)ふ(🧖)う(🏙)だっ(⭐)た。
大河(👈)はとぼけたような顔をして、笑っ(😎)た。
かれは視線(🏎)を転じて、そっと先(😴)生の顔を(❤)のぞい(♍)てみた。すると、ふしぎなこと(🥡)には(📥)、先(xiān )生(🤚)の(🍳)いつもの端然(rá(😐)n )たんぜ(✏)んたる静坐の姿勢がい(📜)くらか(🌠)く(🈯)ずれてい(🥢)る。顔をすこし伏ふせ、そ(📹)の眉まゆ(👾)の(🚇)間には深いしわさえ(🍗)見(📟)えるのである。次郎は(🎆)、先(xiān )生が気(qì(💼) )分(🎽)(fèn )で(🗣)も(⛹)悪くなっ(😝)たのではないか、と思った。
「(📅)すると(🍮)、起こしてまわるほうが早(🍹)いですかね。」(📩)
「(🥖)田川は(🏁)ど(👢)うだい。」
「はあ。しかし、(🤖)そ(🚋)れ(🕙)には(🍥)、先生(🔭)(shēng )の(🚥)ほ(✳)うからも(🦈)いくらかの(🚃)強制(zhì )を(🥔)加え(🚖)ていただかないと(🐬)――」
朝(cháo )倉先生(🍍)は、(🌎)こ(💫)の話を語(🏾)りおわると(👩)、しばらく沈黙した。
しかし(📴)、(😁)兄はお(🏸)そら(🏻)く道江(⤵)をつれて来る。いや、かな(😥)ら(🚐)ずつれて(🦓)来(lái )る(⏳)。そして、無意識な(💼)残(cán )酷ざんこ(👂)くさで(🔚)自分(🆎)の痛(tòng )いきずにさわろう(🔛)とし(🔩)て(🤔)いるのだ(📃)。二(🌸)人(🐌)はあらゆる好(🦂)意(🐬)に(💩)みちた(⬆)言葉(yè )を(🌛)自分になげかけるだろう。二人(🏷)の(😍)む(🚉)つまじさを(💩)三人にひろげ(😻)るこ(🔎)とによ(🧝)って、二(🤬)人は一そう深いよ(💅)ろこびを味わおうとつとめるだろう。二人(rén )はいろいろと過去の思い出(🕜)を語(🔨)るにち(🐫)が(💩)いないが(🍦)、(😭)その思い出の(👖)愉快(🦓)さ(📙)も不愉快(🙅)(kuài )さも、三人(rén )に共通するものとして語られるにちがいな(🖊)い。自分は、二人のそ(🎞)う(🕢)した無意(🏷)識な残(cá(🚳)n )酷さに(🔝)た(🐣)いして、い(🛑)っ(🏼)たいどう(⏱)い(📒)う態度(dù )をとればいいのか。いや(🎲)、(👛)ど(🕹)ういう(📬)態度(dù )をとりうる(😸)というのか。
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