この日(rì )師範(🛸)学校の(🌬)生(shēng )徒は黙々塾もくもく(👟)じゅ(🅿)く(🚢)に応(yīng )援(🍒)(yuán )する(🔥)つ(🕧)も(⛔)りで(🔍)あった(🖋)、師範(🔯)(fàn )と(🕍)中学(🔪)と(🌄)は犬(quǎn )とさるのごと(🗿)く仲が悪い、(❔)だ(🐟)がこの応援(👭)は中(zhōng )止にな(🐢)った、(🥓)いかんとなれば審(🍮)判者しんぱんし(🐳)ゃは師(shī )範の選手がたのまれたから(🍷)であ(🍴)る、で師範(🚇)は中立隊とし(🚧)て正(💬)面(miàn )に(🔟)陣(zhèn )取った。
(🔇)こ(📡)うなってく(🔡)ると(🔨)黙々隊もくも(🥨)くた(🌁)い(🐩)は急に活気づいてきた。一(yī )塁手の(🖲)旗竿はたざおは二塁打(🏫)(dǎ )を打(dǎ )って千三が(😴)本塁(🥪)(lě(🚞)i )に入っ(👒)た(😻)。黙(mò(☔) )々もくもくは一点(🕞)を勝ち越(🎉)した(❤)。つぎの(🤞)すず(⛑)めはバ(😲)ウンドを打(dǎ )って旗竿は(🤭)たざおを三塁に進(jìn )めた(🐑)。
寄(🕤)宿(xiǔ )舎に閉(bì )じこめられてかご(🔼)の(🦂)鳥のごと(🛏)く小さくな(🤮)っている師範(fàn )生の目(🎡)(mù )から見ると、中学生の(🏁)生活はまったく不潔であ(😭)り放縦(zǒng )ほうじゅうであり(💜)頽廃的(🔰)(de )たいは(📥)いて(🕟)きである。
「い(🚱)やか(⛏)まわない、わ(👒)しもおひるからは見(🌭)物(💓)にゆく(🧑)ぞ(🛒)、しっかりやっ(💩)てくれ」
(🕉)二(😂)人はわら(🚦)って話し合う。どんなに親しい間(jiān )柄で(🚇)も公おお(🛁)やけ(⛏)の戦場(⏱)で(🦉)は一歩(bù )もゆ(🚡)ずらないのがふた(⏱)りの約束(🏦)であった。時とし(⛱)て(😱)光一(🛶)(yī )は家へ帰っ(🛎)てもも(🐝)のもい(🙋)わ(🈸)ずにふさぎこ(🎌)んでる(❤)ことがある(🐙)、(🔋)だが(🤗)千三がたずねてく(🖤)ると(🤕)す(⚫)ぐ愉快な(😅)気持ち(🛄)にな(🗓)るのであった。
目がさめ(💷)ると、もう朝日(rì )が(🍜)一ぱい(📅)に窓(chuā(♈)ng )か(🤪)らさしこんです(📂)ずめ(🚄)の声(🥦)が楽(📹)しそう(🔑)に聞(wé(🍈)n )こえ(🎉)る(🖌)。
見物(🔩)人は立ちあ(🛡)がってその方を見やった、同(💰)時に「わあッ」(🛩)という笑(👂)声が一(yī )度(🚄)に起(qǐ )こった。
こ(😰)の声(shēng )と共に(👉)学校の応援歌(gē )がとどろいた。黙々もくもく(🎍)の第一打者(🌫)は五大(😣)洲である(🏕)。かれはかんかん(🆚)に(🧢)おこっていた。かれ(📓)は頭の鉢巻(💍)きをかなぐりすてたとき、その(📮)斑々はん(🎟)ぱんたる火傷やけどのあとが現(xià(⛲)n )われたので(🕎)見物(💣)人(rén )はま(🈺)たまた喝采した。
「じゃ一(Ⓜ)高で一(yī )緒にな(🎯)ろう(🔄)、きみがショ(⏮)ートでぼ(🔆)くが投手で(💝)小原さ(🍯)んが捕手(🌜)(shǒ(🐜)u )だったら愉快だな」
戦場においては敵(dí )となりし(💜)のぎ(😫)をけずって戦う(🍊)も(🐘)のの光(🌓)一(💖)と千三は家へ帰ると兄弟のごと(🍘)く親しか(🐪)った。
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