日本《しみけん 松本 メイ》2行目ライン
しみけん 松本 メイあらすじ
乳(rǔ(😹) )母(🚵)(mǔ )のお浜には、次(cì )郎は、それからも、たびたび(🤟)手(🧛)紙(🌃)を出した。返事には、いつもきまって、一番(🔕)になれとか、偉(🗯)い人にな(📢)れとかい(⛵)うようなこと(🎥)が書いてあり(💝)、また、それ(🤝)となく、(🗞)今(jīn )度(👘)の(🏖)母(mǔ(🏂) )との折(shé )合(hé )いがうまく行っているかど(🤰)うかを、知り(🦕)たいよ(💂)うな文句がつらねて(🤭)あ(👻)った。次郎は、しかし、そ(⛰)のい(🚑)ずれにも、(🔩)たいして心を動(💭)かさなかっ(🛰)た(🥜)。彼は、そうし(🍬)た手(📲)紙(💕)によっ(🙋)て(😴)、(🐄)お浜(🕣)の自(🖥)分に対する愛情を(🖊)十(🎛)分に味わいながらも、す(🚴)でに一(🧙)段(⌚)(duà(🤗)n )と高(gāo )い(🌇)ところに立って、そ(🤜)の中の文句(jù )の意味を読(dú )もうと(😬)する気(qì )持になってい(⛅)た。それはちょうど、多くの大(🏹)学生が(✋)故(⭐)(gù )郷の母(🐮)から来(lái )る訓戒(🎰)(jiè(🧀) )の手(🚃)紙を読む時(🚝)(shí )の気持(chí )と、同じようなものであったら(💏)しい。
「馬鹿(📧)にしてら(🍂)あ。―(🚠)―」
「しかし、そうなると、いよ(🥙)いよ四年対五(🤚)年(⛵)(nián )の対(duì )立に(🖨)な(🕙)る(🍓)が、そ(🎢)れで(🔢)もい(➗)いかね。」
「平(⬆)気(🎩)(qì(🍋) )です(➖)。だって、僕(pú )、(🍹)何も悪いことしてないんだから。」
次郎の頭には、一年(nián )おく(✊)れて中学(xué )校にはい(🎳)った自(🐭)(zì )分のことが、自然に浮か(🥨)んで来た。が(👾)、彼(🚬)の考えは、すぐまた(🥘)もとにもどっていった。
誰よりも感(😍)激し(🎟)た(🏪)のは、恭(😱)(gōng )一(🔒)(yī(🥟) )だった。正義感(gǎ(🥎)n )の鋭いわ(🚻)り(💃)に、気の(🍭)弱い彼は、(🏫)大沢(👴)(zé )のこの言葉(yè )で、力強(🐤)い(😢)支(zhī(➖) )柱を(🌶)得(🕦)たような気(🍺)がした(⭕)。彼は、(😓)何(🌭)(hé )よ(😺)りも、それを次郎のために喜んだ。そし(🌶)て(🏩)、その日(rì )の授業(yè )が終(🛹)るまで(🚨)に、彼は、次郎の生い立ちや(😫)、彼自身の次郎に(🤪)ついての(👧)考えなどを、何もかも(🔥)、大沢に打(👪)(dǎ )ち明けた。
恭一は次(cì(㊙) )郎と大沢の(🌓)顔を見(jià(🔷)n )くらべながら、(💉)答(🐛)(dá )えた。大沢は立(lì )っ(🧤)たまま、それをきいて(🚑)い(🕛)たが、にっこり(⬆)笑って、(🦕)ま(🏗)た腰をおちつけた。
「狐(📛)がわ(👩)な(😡)に飛びこんだ(🦇)って(🎩)！ そ(🈴)い(😽)つは面白い。いったい(🚵)どうしたっていう(🕵)んだい。」
（これから(💭)やりさえ(😏)すればいいんだ。そ(🍀)れで偉(👡)がりを言(🥙)っ(📮)たこ(👍)とには決し(🛬)てならないんだ。）
大沢を(🧠)見(💐)お(😾)くってから、二(èr )人(rén )はまたす(👮)ぐ二階に行った(🐳)が、次郎(📌)(láng )は机(jī )に頬(🧝)杖(zhà(💢)ng )をつ(🖤)い(🚓)て、(🎏)何か(🔜)じ(🧟)っと考えこん(🥌)だ(🍲)。その(🍘)様(🔫)(yàng )子を見(jiàn )ていた恭一は、(⛽)し(🐢)ばらくして言(yán )っ(👤)た(🌠)。
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