「この節は弓も御(📥)廃お(📠)はいしでサ」
無邪(xié )気な学生(shēng )等は学士(📶)の机(jī )の周(zhōu )囲まわりに(🌝)集(jí(💶) )っ(🤓)て、口を(🔐)開くやら眼(yǎn )を円くするや(🌜)らした(🕣)。学士がそのコップの中へ鳥か鼠(💣)(shǔ(🌐) )を入れると直ぐに死ぬという話をする(🎡)と、それを聞(🕢)いた(❕)生徒の(🉑)一(🤟)人がすっくと起(💤)立たち(🌮)あ(📧)がった(➕)。
(📔)長く東(dō(🕟)ng )京で年月を送って来た高(🎃)瀬には、塾の周(🌒)(zhōu )囲(tōng )ま(🎵)わりだ(🚙)けでも(👣)眼に(⛄)映(🚍)(yìng )る(🐝)ものが(🕗)多(🕢)かった。庭にある桜(🍠)の花(💀)(huā )は開いて見ると八重(chóng )で、(🌲)花束のように密集かたま(🕵)ったやつ(🐸)が教室(shì )の窓(🧑)に近(🐋)く咲き乱れた。濃い花の影(💼)は休(😅)みの時間に散(sà(🚢)n )歩(🚇)する教師等の顔に(🏬)も映り(🧚)、建物の白い壁にも映った。学生(😫)等は幹に隠れ、(⏹)枝(zhī )につかまり、まるで小鳥(niǎo )かな(🔛)んどの(😯)ようにその(🅾)下を遊(👼)(yóu )び廻っ(🕔)て戯れた。
こ(🛍)れと(🏽)擦違すれちが(🥞)いに越後(🧢)えちごの方(👤)からやって来(lái )た上り汽(qì )車がやがて汽(qì )笛(dí )の音を残して、東(dō(📇)ng )京を指し(🥁)て行って(🈚)了(🐈)った頃(qǐng )は(🤒)、(🛩)高(😋)(gāo )瀬も塾の庭を帰(guī )って行った。周囲あ(👘)た(📵)りには(🌷)あたか(🥗)も(😖)船が(🏍)出(chū )た後の(🐾)港(gǎ(🕌)ng )の静かさが有(🗼)った。塾(shú )の(🕙)庭(tíng )にある桜(yīng )は濃い淡い樹の影を地(🥕)に落してい(💟)た(🍐)。谷づたい(🕴)に高瀬は独(dú )ひとり桑(sāng )畠の間(🚈)を(💉)帰りな(🏖)がら(🍭)、(💎)都(🚂)会から遁のがれて(🗑)来た自分(🕰)の身(⏳)(shēn )を考えた。彼(🤠)(bǐ )が(📱)近(jìn )い身(🔌)(shēn )の辺(🤥)ほとりにあ(⛄)った(🗨)見(jià(🔈)n )せか(🕘)け(🍸)の生活から――甲(jiǎ )斐(fěi )か(🏆)いも無い反抗(💀)と(🦊)心労とから―(😢)―その他(🈲)あらゆる(🍝)もの(🏐)から遁(dùn )のがれて(⬜)来た自分の身(🌈)を(⌚)考えた。もっと自分を(💖)新鮮(🗣)に、そして簡素(sù )にする(🚋)こ(🐇)とは(🖱)無いか。その(🔩)ために、(💌)彼は(📣)他(😥)にもあった教(🎒)師の口(🕺)を断り(🛶)、すこし土で(🏾)も掘(👆)って(🕝)見ようと(😘)思(🚋)って、(📱)わざ(♊)わざこの寂しい田(tiá(🕠)n )舎へ入(rù )っ(🛒)て(🍞)来(lái )た。
最早(🍤)青(🤔)年とも言えなか(🐰)った。若い細(🤥)(xì )君を迎え(💂)て(📫)竈(zào )かまどを持った人だ。しば(🔠)らく高瀬は畠側(cè )の石(shí )に腰掛(🐋)けて(🈶)、その知(🙍)人しりびとの畠を打つの(🎅)を見ていた。
「今(🔜)度(dù )誘い(💃)に(📿)来たら、(💵)断っちま(🌲)え。――吾(wú )家(jiā )うちへ(🗂)入(🈴)れな(👖)いよう(💦)にしろ(🍄)――真実(👄)ほんとに、串(🏜)談(tán )じ(😺)ょうだんじゃ無(wú )い(🛵)ぜ」
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