「中学(🍕)校(xiào )にはいる(🐉)前に、三年(nián )も工(🐞)場で仂(😠)いていたんだ(🚦)よ(🐤)。」(📚)
みんなは一せ(🕓)いに(🏎)恭(🍌)一を(💲)見た(✏)。恭一(yī )の青ざめた顔(yá )は、今(⛑)(jīn )度(🍶)(dù )は急に赧くな(💸)っ(👤)た。
「そこで、四年生の責任いよい(🏃)よ(😎)大な(👹)り、だ(👈)ね。」
次(cì )郎(🍹)と詩(🐄)、―(☕)―読(dú )者の中には、(🔷)こ(🏥)の取合(hé )わ(📂)せを多少滑(🅰)稽だと感(gǎn )じる人があ(🖨)るかも知(zhī )れない。な(🍀)るほど、次(cì(➡) )郎は(🛶)、詩を解するには、(🍜)これまで、あまりにも武(🤭)勇(🍜)伝的であり、(🎃)作為(wéi )的であっ(📒)たと(⏮)い(🙇)えるだ(🔖)ろう。
「狐(hú )がわなに飛(🐤)びこんだって! そいつは(🔸)面(miàn )白い。いったいど(👞)うしたっていうん(👩)だい。」
次(⬜)郎は、そう言われて(📹)、まだ何か言い足(zú )りない様な気がした。そしてちょっと考え(🕛)て(🗄)か(💧)ら、(🎢)
「馬鹿な(🔧)奴だ。」
「そう(🎦)か…(🏚)…。」
「(🐬)誰にも言わんで(🏫)おいて(⬛)くれよ。」
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