校長先生(🍬)はそれから(🐶)し(🌫)ばらく(🐶)し(🚭)て、イガ栗頭(🔞)(tó(🕹)u )を(🛋)ゴシ/(😑)\か(🔢)き(🎨)なが(👸)ら歸つて行つた。表(biǎo )をあけながら、「ウツ、寒(hán )い。」と云(yún )つて、(🛌)袂に手をひつ(🍓)こめた(🎽)。戸がしまつてからすぐ家の側(cè )で、先生の(🕠)小(🍉)(xiǎo )便をして(🕝)ゐる(🕺)音(yī(⛓)n )がし(🦎)た(📶)。
百姓達(dá )は、さ(🍰)う(🛬)やつて集つて決(🚎)めたが、今度は(⚪)その(🛀)こと(🦔)を、地主(🗑)や(🧞)差配を相手(shǒu )にやつて行くといふや(🥨)うな事(👌)(shì )になると、お互(hù )が何處(🎴)か、調(dià(🐦)o )子(🤨)(zǐ )が(📒)をか(🚉)し(💬)く(😎)なつた。知ら(🍷)ず知らずの間に、どうにか我慢することにするか、そん(💝)な事に逆(nì(🚎) )もどり(❇)をしさうな處が出てきた。さうなつたとしても、百姓は然(🕶)し今までの長い(🐈)間(jiā(🙇)n )の貧乏(fá )の――泥沼(zhǎ(😁)o )の底の(💴)や(🎊)うな底にな(🗻)れてゐたので、ちつと(👵)も(📔)不思議が(📞)ら(🔀)ずに矢張り、(🥧)そ(🏒)の暮し(🥏)に堪へて行つたか(🉑)も知れなかつた。――源吉は、一層無口(kǒu )に(💃)、(🐘)爐邊に大きく安(🍡)坐(💅)あ(⛱)ぐらをかき(🌉)ながら、「(🙃)見たか!」と、心で嘲笑つた。
こんな意味の手(🆒)紙だつた(💄)。
一寸す(👦)ると、そ(🔲)れ等の人が、一度に、こつちに向つ(🦏)て走つてくるらし(🕌)か(🛷)つた。
由(🚋)(yó(🍘)u )と母(🕊)親が寢(⏩)てしまつた。
差配(✋)(pèi )が今(🆘)年度(dù )分の小(🍚)(xiǎo )作(🍮)料(🥗)のことで、(🦕)村(✖)(cūn )にやつてきて(🏐)、村(cūn )の(👒)重(chó(🍸)ng )だつた――小金を(🛌)ためてゐる丸山(shān )の家(jiā )にゐることが(😙)分(fèn )つたので(🍶)、「(🛠)幹部」(🌡)の一番(fā(🐎)n )若い元(yuán )氣(qì )のいゝ石山が(🕎)、校長先(🐁)生(shē(🦑)ng )の入智(🤰)慧で作りあげた恐(kǒ(⛏)ng )ろし(♟)く漢字の多(duō )い、石山(🔤)自(⚫)身(🥅)(shēn )にさへ、さうはつ(🏝)き(🌌)り文句も意味(wèi )も分らない「(⚪)陳(🚽)述(🛒)書」を(🐝)もつて、出掛(🛹)け(📔)て(🐉)行つた。
そのために、(⚓)一時(shí )と(🌔)まつ(🛸)た馬橇(🍿)が、(🚹)又(yòu )順に動き出した。その踏切(💋)(qiē(🤨) )を越(yuè )すと、今度(🧞)は鐵(tiě )道線路(lù )に(😯)添つ(🥗)てつ(📆)い(🚉)てゐる道を七、八丁(dīng )行(háng )けば、それ(🎬)で町(🦖)には入れた(✌)。「さあ、愈※(二の(❕)字点、1-2-22)しめてかゝるんだ(👂)ぞ(🏳)。」さ(🚇)う(💷)い(🀄)ふのが(🚲)、(🛃)前(qián )から(🈸)順次に皆に傳つてきた。
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