次(cì )郎(🚈)は返事を(🕘)する代りに、穴のあくほど馬(mǎ(🌒) )田(🌎)の顔を見(❕)(jiàn )つめた。馬田(👼)は、その眼に出っ(❣)くわすと、ちょ(🐎)っとた(🌚)じろいたふうだったが(🏂)、口(💠)だ(🥥)けは(😤)元気(🔷)よく(⛳)、
この(🧚)採(📁)(cǎ(🕦)i )点(😎)表の波紋(🕷)は決して小(🔧)さく(📚)なかった。押(yā )しよせた(📺)生(🆖)徒たちにまじって、あとで(⛎)は先(🍚)生(shē(👌)ng )たちまでが代(🈲)(dài )る代るのぞきに来(✍)た。生(shēng )徒たち(💱)は、採点(🥪)表(🍶)(biǎo )にのっ(✏)ている(🥩)先生が来る(⛲)と、一(yī )々その点数を大(💸)(dà )声(shēng )で叫んだ。中(🌻)(zhōng )には、備考欄まで(😧)読(dú )みあげる者もあ(♑)った。先生(😆)(shēng )の(😳)中には、(📡)自分(fèn )で(🚡)自分(fè(🚉)n )の綽名をよ(🛄)く(🧕)知っている先生もあり、そうでな(🆓)い(🥎)先生(shēng )もあっ(🥠)たが、そんなことで、(💡)どの(🅰)先(🥜)生も(🧠)いやでも自分(💷)の綽名(♑)をはっきり知(zhī )らさ(😨)れ(🕉)る(📨)という結果になった。もっ(🔦)とも、中学の先(💎)生(shēng )で(📑)、自分(fèn )にかぎって綽名は(🧘)ないな(😫)どと安心(xī(👍)n )し(🙄)ているほどい(🧦)い気な先(🥘)(xiān )生は(🦗)ないはずなのだから、それは大(🕓)し(🏍)たことではなかったかも知れない。しかし、綽名といっしょに(📛)、(☝)自(🐬)(zì )分の点(🌗)数ときびしい(💙)評(📍)語とを知らなければ(💪)ならなかったと(🍇)いうことは、何と(👘)い(⛪)っても最(🛋)近の大き(🐏)な試煉であったに相違(🚤)(wé(⏳)i )な(🐑)い。ある先(🚺)生は顔(🚉)を(😺)ひきつ(🕘)らせ(📹)て(🦓)ガラス戸のまえに棒立になり(🍍)、あ(😒)る先(🤬)(xiān )生(🎑)は一たん顔(🕖)をま(💹)っ(🚱)かにしたあと、(❎)強いて(📦)微(💯)笑(⛹)をも(🚋)らした。しか(🍶)しどの(👢)先生も最後には、自分に(🛌)はまるで関係のないことだ、とい(👊)っ(🎖)たような顔(yá )をしてその(🖲)場(🐄)(chǎng )を立(🎋)ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だ(🔯)け(🤣)は(🔁)、その綽(🐭)名(míng )が自他(⚪)共に(👵)ゆるすほど有名に(⏺)な(🍥)って(🀄)いて、ごま(🚎)か(💩)しがきか(👋)なかったため(💂)か、そ(❣)れとも、備考欄に(🥌)あ(💩)った通(tōng )り、(💁)事実粗野の稚気ある性格の持(🕓)主であったた(🍢)めか、(🛵)その大きな(🔒)口(⚓)を思いきり(🎆)横(hé(🍁)ng )にひろげ(🌊)て、よごれた(🏈)上歯(🌹)をむき(🌥)出(chū )し、(📀)天井(jǐng )を向いた(🏐)鼻の下に(🛹)灰色のあらいひげ(🥏)を針(🕓)(zhēn )のように立(lì )て、(⏳)内(🚾)をのぞ(🎢)きながら、「わっ(🕎)はっは(🌹)」と笑った。そして、「わ(♈)しだけは合格の見込があるちゅう(🧢)のか。ど(🥡)うかよろしくたのむ(🚺)よ。」と言うと(👈)、くる(🌲)り(😕)と(🍻)うしろを(🧦)向いて、もう(🎭)一(⤴)(yī )度(dù )「わ(😂)っはっは(🔴)」と(➗)笑(😞)い、歯をむき出したまま、むらがっている生徒たち(🔆)を(🔱)押(yā )しわけて帰(guī(🍠) )って行(🌡)った。
朝(💇)倉先生(shē(📻)ng )の声は低かったが、めずらしく憤(🥎)りにみ(🛏)ちた声だ(📑)った。次郎は、さっ(👻)き自分が街(♐)角に立(💸)(lì(🏵) )って(📹)考えてい(🧘)る時(🐈)(shí )、変にじ(〽)ろじ(😰)ろ(🕑)自分(fèn )の顔を見(💯)て、二度(dù )ほどそ(👷)ばを(🛷)通りぬけた四(🍩)十近く(🖕)の(🌹)男(nán )のことを思い起した。
五(wǔ(✨) ) 道(🤦)江をめ(🧔)ぐって
徹太(tài )郎は(🏨)大し(🚤)て気(qì )にもと(🙀)めない(🙁)ような調子でた(🏤)ずね(🦍)た。道江は顔を赤(🎾)らめてぐず(🕜)ぐずしてい(🎇)る(👄)。
みん(💬)な(🍯)の頭には(💚)五年まえの(🏯)雨天(🎍)体操場(🍓)における恐ろし(🤳)い光景(🙁)がまざまざと(💇)よみがえっ(🛡)て(🈹)来た。そ(🐁)の時(🍰)の(📢)次(cì )郎の(🤫)英雄的(🔥)な態(tài )度(dù )は、忘(wàng )れようとしても忘れられない記憶で(🥂)ある。また、これはみんなが実際(🦁)に見たわ(🚀)けではなかったが(🔘)、「三つボタン(🖼)」という綽名のあ(👂)った始(🔆)末に(⭐)お(💏)えない五年生の室(🤹)(shì )崎(qí )を(🤮)相手(🧜)に(✈)、次郎(📺)(láng )が死(✍)物(wù )狂いの(⏲)喧嘩をやって少しも(🥘)ひけをと(🔀)らなかったという話は、あま(🚃)りにも有名で(🙁)あ(🌶)り、雨天(tiān )体操(🔵)(cāo )場の(🌱)記(🎎)(jì )憶(yì(📄) )とと(✍)もに、自然、それもみんなの頭(🍉)によみがえって来(lái )な(📖)いわけはな(🚼)か(🎏)った。
次郎は、新賀(🏟)や梅本(běn )といっしょに校門を出た。新(👜)智(🍡)(zhì )と梅本(běn )とは、案外(😏)早く血書が県庁に届けられる(🖖)ようになった(🎭)が、こ(🥀)れはいいことだ(🔃)ろ(📒)うか悪いことだろ(➖)うかとか(📜)、それが警察や(🐵)憲兵隊の(🎲)意志によったものだとす(🔁)れば、(🤗)恐(😬)らく(☔)結(jié )果は悲観(guān )的だろ(😫)う(🎰)とか、いや、警(jǐng )察や(🧐)憲兵隊(⛵)までが気にやむぐらいだから、却かえっ(🆗)て有(🍒)望(wàng )かも知れないとか、そういったことをし(🍯)きりに話し(🉐)あったが、次(🍁)郎(😹)(láng )はただ道(dào )づれをし(💻)て(🦉)いる(📨)と(🏤)いうだけで、ほと(📚)んど合槌(chuí )あいづち(😀)さえ(📪)うた(🙁)なか(🐧)った(⏪)。そし(🌋)て、二(èr )人に(🍒)、(📞)「気分でもわるいんじ(💪)ゃ(👊)ないか。」と(🔗)心配(😔)(pèi )されなが(⏸)ら別(bié(🕳) )れ(🛒)たが、それか(🐈)ら二丁(dīng )ほど(😺)の街角まで来(🕥)ると(🈳)、彼は急に立ちど(🌏)まっ(🖱)て考えこんだ。街(🏰)角を(🚨)左にまがって少し行(háng )った(🍇)ところ(🚅)に(🗯)朝(💁)倉(💊)先生(shēng )の家があるのである。
「それで(🍲)僕たち(🌛)が(🏄)正しい(🧟)願いだと思った事を役(🤱)所に出すの、(👏)あた(🤢)り(🌇)まえです(😝)。考(🦉)えが足りないことなんか、ち(🏪)っと(🐫)もありません(📞)。役(yì )所が(🎶)だめだ(🤼)から正(📮)しい願い(🐙)で(🔵)も、(❕)慮(lǜ )して出さないで置こ(📴)うかなんて考える(🏉)人(😃)(rén )があ(🚢)ったら、その人こそ考え(🧓)が足り(🦉)ないと僕は思うんです(🍑)。」
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