と(🔕)、道江は、しかし(⚓)平気(🦆)な顔(💫)(yá )をし(⚪)てい(🕳)る(👝)。
「ええ。しか(🍘)し(👿)、(✨)もう(🙂)県庁でも(🤳)見ている(🏟)ん(🚥)でし(🛏)ょう(💮)。校長先生(😗)(shēng )が(🛺)県庁にそれを(😅)もって行かれたそうで(🙃)す(🎥)から。」(🔗)
道(dào )江も次(cì )郎(láng )も眼を見(jià(🔩)n )張った。
次郎(láng )は、学校のこ(🐏)んな様(🙍)子(🕣)を(🍖)、終(zhō(🏎)ng )日い(🍽)かにも淋(lín )しそうに見(🏰)守っ(🥏)ていた。彼は(📄)、(🤛)花山校(😦)長の(📄)鼻の移動の話をきいてもほとんど笑(😩)(xiào )わな(🧐)か(❣)ったし、森川の「(👘)教(🍏)員適性審(🎞)査(🏤)採点(diǎn )表(biǎo )」を見た時には、(🚁)む(🥍)しろにがい顔をして(🔑)、(✨)ひと(🤺)りで校(xiào )庭にぬけ出し(🥢)たほどだった(🕟)。ふだんから、彼はそう(🌛)出しゃばる方(🧝)ではなか(❓)っ(❤)たが、それでも、校友(yǒ(🙏)u )会の委員会な(⏰)ど(⏩)では、新(xīn )賀や梅(méi )本と共にかなり意(yì )見を(🐳)発(🎠)表する方だった。そ(👿)れが昨(zuó )日以来(lái )、まったく沈默を守りつづけている(🥔)。きょうはことに新賀(hè )や(🛳)梅本に対してもあまり口をきかな(🤴)い。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気にと(🧤)めな(⏫)かったのだ(🙌)が、み(🍉)んなが(🤑)笑(👫)うときに(👿)笑いもせず、また先生たちの(💟)品(🐊)定めや、事件の(🍇)これ(💞)か(🍎)らの成(chéng )行(háng )きに(💻)ついて、(💠)みん(🔏)なが非常な(📷)関心(❔)をもっ(🕎)て話(🍺)しあ(👒)っているのに、自(🐲)分ひとり(👚)で(🍤)校庭(💍)(tíng )をぶらつ(📫)きまわったりしている(🐕)彼(bǐ )の(📔)様(yà(🐸)ng )子が、(👮)いつまでも(⏱)周(zhōu )囲の(🕦)注(📻)(zhù )意をひか(🌺)ないで(😃)いるはずがなか(🈴)った。しかも(🤚)彼(bǐ(📗) )が(😾)、(♋)同(🈸)級生の(🛣)大部(😌)分(🎸)がま(🍁)だ朝(💚)倉(🐷)先生の顔も知らない一二年の頃(qǐng )から、室崎事件や宝(bǎo )鏡先生事件(jiàn )を通じて先生から大(🐶)(dà )きな感(gǎ(⛳)n )化をうけ、(🤨)そ(🃏)の後(🐸)、白鳥会の(😵)一(✍)(yī(😯) )員にも加わって、先生の心(xīn )酔(zuì )者の中(zhōng )でもその第(dì )一人(🕋)(ré(🐓)n )者にな(🖥)ってい(🔠)ることは、(😆)誰でも知っている(🎺)ことである(🎀)。こ(🏽)んな時こそ彼はみんなの先(🥉)頭に立(🍦)って活動(🚬)すべきではないか。そうした考(👖)えが(🤕)、(👒)一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自然(👉)であった。
(😆)校長(zhǎng )室にお(🐅)ける会見の様子は、あとで四(sì )人(ré(🗻)n )が――と言(yán )っ(🔬)て(💫)も(👮)平(🌒)尾(🧑)(wěi )はあまりしゃべら(📒)なか(🔪)った(🔁)が――みんなに話(huà(🦓) )し(🆖)た(🥄)ところ(🕉)によ(📨)ると、か(🦍)な(🏫)り悲(📺)哀感をそそるもの(📅)だった(🔜)らしい。元来(🛢)花山校長の(🏎)鼻は、馬(mǎ )田(🌡)が次郎のうちで(🔕)言ったように、実(shí(🎈) )際いかにもちょっ(🐖)ぴりしている。恰好だけは、美人(⛑)の鼻といって(🥦)もい(🆒)いほどととのってい(🎄)るの(🏎)だ(🍦)が(♈)、顔(🎾)(yá )の(🎃)面積(🏯)に(📃)比(📟)較して、(🛶)それが(📮)あまりにも小さす(🍤)ぎる(🌆)のである。血色のわるい、それでいてい(🎏)やにつるつる光(🌛)ってい(👣)るだだっ広い顔の(📆)まんなかに、つつましすぎるほど(🦐)つつ(💛)ま(🛤)しく、そし(⚽)てそれ故に安(👰)定しすぎるほ(♌)ど安(ān )定し(🚒)てくっつ(🤮)いて(❣)いるその鼻を、校(🧜)長就任(🥞)のそ(📔)の日以(🐇)(yǐ )来(🙌)(lái )、生徒たち(🎌)は「ピラ(🍌)ミッド遠望(wàng )」と(🐑)呼んで鑑(jiàn )賞して(🤳)いるのであるが(🍲)、それは決(jué )して的はず(🚣)れの形容だとはいえない。生徒間に、それほど安(😯)(ān )定した印(🤢)(yìn )象をあたえて(❔)い(🏒)るその鼻(bí(🤮) )が(🛬)、血書を差(👶)出した(🚦)瞬間(jiā(💈)n )、ぴ(🐜)くり(📼)と(🈹)動(🧀)(dòng )き、し(😓)かも(💝)多少額(🛠)の(🔃)方にずれ(Ⓜ)たよ(🔔)うに感じられたとい(📛)うのだから(💖)、(🦍)およそ、そ(🉐)の場の光景(🤓)(jǐng )が察(🚹)しら(🧙)れ(🎰)るであろう。
その日(rì )、校長は県(🦖)庁に行ったきり(🏖)、(📎)ついに学(🏏)校(🤩)に(🧣)顔(🈶)を見せなかった。西(xī )山教(jiā(⬆)o )頭が何(hé )度も電話(🚐)口に呼(hū )び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍(jí )簿が(🌅)くせきぼ(🎌)を(🐨)抱(🕠)えて県庁に出(📊)かけた。と(🔅)いうことが、給仕(shì )の口から生徒た(🍳)ち(😟)に伝(🐣)え(🔀)られた(🍔)。生徒(🎟)たち(⛷)には、それが何を(🤑)意(yì )味す(🗻)るかは、さっ(🚈)ぱりわからな(😎)かった(🐞)。それだけに、不(bú )安な空気は(🧕)ひけ(🔲)時が(🍂)近づくにつ(🕧)れ、(🕎)次(cì )第(🕎)(dì(🦍) )に濃こ(🚋)くなって行(háng )った。
(🏭)道(😽)江はた(🔹)だし(🚖)ょげき(🤓)った(🔈)顔を(🔋)するだけだった。次郎は(🎸)舌打ちしたくなるのをこらえながら(⏩)、
次郎は(🦒)あいまいな返(fǎ(🌧)n )事を(🔃)した。そし(🏇)て父がカ(🈳)ンカン(🐌)帽をか(🔵)ぶりなおし(🔅)ながら(🏩)鶏舎(🥉)(shè )の方に行く(💲)の(⬆)を見(jiàn )おくって(🈂)いたが、急(jí )に自分も立ち上ってお(🔫)も屋の方に行き、二(🍲)(èr )階に(🗻)かけあがるとぐったりと畳(👌)の上に寝ころんで、大きなた(🗄)め息をついた(💯)。
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