「(🌌)田川(🏚)君(🏵)の(🤩)ほかにも、ま(🧙)だよく納(nà )得がいかないでいる人がたくさんあるだろうと思う(🕥)が、そうした(📰)根本問題については、これか(🧝)ら何(hé )度(🐄)でもむしか(🏐)えして話しあう(🔔)機会があ(🦀)るだ(🎵)ろう。そこ(⚫)で、(🥍)それは(🎁)い(🌌)ちおう未解(🕹)(jiě )決のまま(👒)にして、ともかくも具体(😘)的(🥋)な(⏩)問題に(🦌)はいることにしょう(😰)。じ(👂)ゃあ、時(🐟)間(jiān )も(❤)おそくなった(⛰)し、私の(🚕)ほうから案(🤹)を出すこ(🍾)と(😽)に(🎼)す(🍺)るよ。」(🛣)
「(⚓)もっと考(🚤)える? ふむ。腑ふに落(luò(🐕) )ちなければ、腑(⏯)に(🔥)落ちるま(⛑)で考(kǎo )えるよ(🌇)りないだろう。自(zì )分で考えないで、人(🚽)(rén )の言うことを(🈲)うの(🔕)みにする(🎨)生活なんて、まる(🍡)で意(⚽)味がないからね。」(🔆)
朝倉(🤹)先生(🍾)は、手に(🤦)もって(📴)いた塾生名(🔎)簿を畳(🎫)たたみのうえになげだし(🔎)て(🛢)、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(yǎn )をつぶ(🚏)っ(💴)てだま(💡)りこんでいたが(🍡)、や(🎻)がて眼を(✌)ひらく(😽)と、ちょっ(🚛)と飯(🚲)島のほうを見(jiàn )たあと、み(🔍)んなの顔(yá )を見(💰)(jiàn )まわ(🎲)して言った。
「出し(🤪)てわるいことは(🤢)ない(🍗)。しかし、(🏠)出(chū(📜) )さないほうがいいんだ。少なくとも(📍)、(🔙)今朝の話(huà(⛲) )には、出さな(🚷)い(😐)ほうがよ(♉)かった(📉)んだ。」(🍹)
その(📟)う(🍹)ちに、(😃)小便(biàn )所(🚰)の掃(🛬)除が終(zhōng )わ(🍫)ったらし(➕)く、それにか(🏞)かっていた四人のうちの(🔧)三人が、とん狂な笑(😰)い(🏩)声をたてながら、大(🌞)便(🤚)所(suǒ )の掃除を(🐆)はじめ、あとの一人が、たた(🏈)きに水(🔷)(shuǐ )を流し(💅)はじめた。で、次郎(👋)は、二つ目の(🏧)大便所(🍆)(suǒ )の(🍀)掃除(🔃)をおわ(🐁)ると、すぐそこを(🗳)去(qù )っ(👰)て講(🔩)堂(🌍)のほう(🚠)に行った。大河とは、つい(❔)に言葉をかわさないままだったのである。
「気がついているな(👝)ら、す(🐞)ぐそう言ってくれた(🛠)らよかり(🤬)そ(🌶)うなものだ」と(📯)、(🎠)そ(🚌)んな(🐯)不(💛)(bú )平(píng )をもらすものもあ(🐐)っ(➰)た(👇)。ま(🏤)た(😱)中には、「先(xiān )生は要(🏀)するに(😂)指導者でなくて批評家(jiā )だ」などと、した(🥁)り顔に言(yá(🉑)n )うものも(➡)あ(🐀)った(🚃)。しかし日(rì )がたつにつれて、しだいにかれらの間に(😬)取(qǔ )りかわ(📐)さ(🤘)れ(🔞)出(chū )した(😋)のは、「ひま(👬)なようで、いやに忙い(🔶)そがしい」とか、「しま(🌧)りが(💶)ないようで(🗯)、変(😝)に(🏏)きびしい」とか、(💇)そうい(🍇)ったちぐはぐ(📴)な気(qì(🦒) )持(🔎)ちをあらわす言葉(😖)だ(📷)っ(🐺)た(🍵)。
「気(♏)がついて(🌪)いるなら、(🍥)すぐ(🧑)そ(🏐)う言(yán )ってくれた(🚎)らよか(⛽)りそうなも(✌)のだ」と(🔭)、(🈵)そ(🐓)んな(🏏)不平(🍪)をもらすものもあった。また中には、「先生は要(🍋)するに指導者でなくて批(🖌)評家だ」(🦑)などと、したり顔に言うものもあっ(🛶)た。しかし日がたつ(🔺)につれて、しだいにか(💮)れらの(🎷)間に取(qǔ )りか(🏊)わ(🍛)され出したのは、「(⚪)ひ(🥓)まなようで、(🔺)いや(📏)に(⚓)忙いそがしい」と(📎)か(😠)、「(😛)しまりがないようで(🦄)、変にき(👧)びしい(🔧)」とか、そういった(🗡)ちぐはぐな気持ちをあらわ(🔔)す言葉だった(🏀)。
(🗃)ただ、組(👍)織に(🙅)関することで(🎡)、室編成の(🎒)ほか(👵)に、生(shēng )活内容(😦)の面から、いろ(😛)いろの部が設けてあり、(😠)全員が期間中に、一度はどの部の仕事も体(tǐ )験するという仕組みになっ(🕸)ていたの(🔕)で(😌)、(🥈)その(🥓)運(🌵)営(🆗)の(🛬)方法(fǎ )や、(📻)人員(yuán )の割り当てなどについ(🍣)て、いろいろの(📼)質問(🥡)が出、そ(🕢)の説明に大部分の時間が(😃)つ(😉)いやされたのであっ(🌂)た。
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