みん(🌕)な(🤶)の頭(tó(🕠)u )に(🌔)は五年まえの雨天(tiā(😡)n )体操場にお(🛴)け(💣)る恐ろし(🐄)い光景が(🧦)まざまざとよみがえっ(🚒)て来(🏩)(lái )た。その時(shí )の(🧣)次郎の英(🏏)雄(xióng )的(🐾)な態(⚪)度は、忘(🐕)れようとし(💨)ても忘れられない記憶である。ま(🌁)た、これ(✌)はみんなが実際に見たわけではなかったが、(☝)「三(sān )つボ(😬)タン」とい(⚾)う綽(♌)名のあっ(📧)た(🎴)始末にお(⛲)えない五年(🔃)生の室(shì(🍓) )崎を相(💋)(xiàng )手に、次郎が死物狂いの喧嘩をやって(🚂)少(🛰)(shǎ(✈)o )しもひけをとらな(♍)かったと(🤐)いう(⛓)話は、あまり(😃)にも(🎇)有名(🎽)(míng )であり、(🛑)雨(⚫)天体操場(🐸)の記(🔮)憶(😌)ととも(🕰)に、自(🌓)然、それもみんなの(🖤)頭によ(🐱)みがえって来ないわけ(📘)はなかっ(🚖)た。
次(💸)(cì )郎はごまかさなかった。ごまかすどころか、そう答(❎)え(🚽)ることによって、皮肉(rò(🙍)u )な喜びをさ(🐴)え味(🌔)(wèi )わっていたのである。
その(😵)時、教員室と(⛓)の間(jiā(📏)n )の戸がが(🥃)らりとあいて(🙁)、教頭の西(🖲)山先生が(🏻)はいっ(🧦)て来(lái )た。西(🏚)山(shān )先生は(💼)、(🥛)三角形(xíng )のま(💘)ぶたの奥に(🔅)小さ(💐)な(🐬)眼をいつ(📶)も(🐗)鋭く光(🕟)らせている先(xiā(📳)n )生だったが(🗞)、この(🔍)時は(💡)いやにに(🧟)こにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙片をもってい(🤰)たが、それを默って校長に渡すと、(🌪)すぐ(🤸)また(🗒)教員室の方にひきかえした(🌾)。校長(zhǎ(🐁)ng )はその(🛩)紙(zhǐ )片を(💡)見て何(hé )度もうなず(📰)い(🕳)た。そ(😴)し(🧗)て、それをも(🕐)み(🔟)く(🐟)ち(👞)ゃに(💟)して机(jī )の下の塵(🚅)籠ちり(🔁)かごに(🐢)なげこむと、今(jīn )までとは(😤)うって変(👎)(biàn )った落(♏)(luò )ち(🎄)つきぶりを(👜)見せ(🐮)、ゆったり(🥍)と椅子(zǐ )に(😑)腰をお(🗼)ろしながら言った。「(🍬)そう(🚔)む(🛺)きにな(🥈)ることはない。私はさ(❎)っきも言ったとおり(💛)君らの気持には十分同情(qíng )して(🤺)いるん(🏂)だ(🔝)。君らが血を流して書い(🍐)たも(🈺)の(🦓)をまるでむだにす(🍞)るなんて、第一、人間(jiā(🏦)n )としてそ(🥧)ん(👃)な(⚾)こ(📰)とが出来るも(😮)ので(🏻)はない。幸(xìng )い(🏺)今日(rì )は(🕠)県庁に出(chū )掛(guà )る用事(🧒)も出来たし、知事閣下に(🍑)直(💮)接お目に(🚢)かか(🛶)れるかど(👺)うかはわからないが、学務(🌧)課ま(🚊)で(🗿)にはこの(📿)願(📧)書を必ず出しておくよ。それで(🍡)、今度は私の方(🚆)(fā(⏰)ng )から君らに願っておきた(🔟)いが、どうか(🛴)みんなが(🍚)落ち(💁)ついて教室(shì )に出る(🐵)ようにして(🖋)く(🔸)れたまえ。変(⛩)(bià(🎏)n )にさわいだり(🧥)して知事閣下の面(miàn )目をきずつける(🍕)ようなこ(🕙)とになって(🈚)は、何(hé )もかも(💙)ぶちこわしになるんだから。い(😩)いかね。
(🐞)次郎(🌕)は返事をする代り(🏒)に、穴のあくほど馬田の顔(yá )を見つめた。馬田は、その(💦)眼に(🚉)出(chū )っくわす(🍒)と(📋)、ちょ(🏦)っ(📋)とたじろいた(👺)ふうだ(🙅)ったが、口だけは元気よく、
「(👴)スト(🐘)ライキには、僕(🛄)、(😙)絶対に反対(duì )するつも(🤬)りです。」
「(🔭)あたし、やっぱり(🐛)まわり道した(🤬)方がいいと思(sī )う(🖥)わ。」(🥞)
次郎(🦆)は(🏿)、もうすっ(👶)かり、いつもの彼をとりもどして(🈶)いた。
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