雨(🥋)天(tiān )体操(🤡)(cāo )場事件(🚧)は、翌(😬)日(rì(🆚) )になると(🚄)、も(🥀)う全校生(shēng )徒の噂(🛷)の種になって(🚴)い(💑)た(📱)。恭一の教室でも(🏢)、始業(🐵)前(qián )からそ(💺)の話(huà )でにぎやかだった。
「おい、おい(📳)――」
「(🏝)默っ(🌍)てなん(🤝)かいるも(🍤)んか。」
「そんなけち(🙌)なこ(🚠)とを考えるのは、(💤)よせ。僕らは(🏄)、四年とか五年と(📦)かいうことにこだわる必要はな(🎛)いんだ。それよりか、(😾)一(yī )年(🐆)から五年までの正(🥘)しい生徒が、縦たて(👎)に手(shǒu )を握(wò )りあ(🎱)うことが(🍎)大切じゃ(🤭)ない(🏦)か。本田(⛺)の弟(dì )も、その(🤘)正しい生(🎶)徒の一(yī )人だ。だから僕(pú )らはそれをバックし(🥔)よ(🚆)うと言うんだ。……四年生に(🧀)だっ(🚏)て(😩)、つ(😾)まらん奴は(😌)い(🐳)くらも居る。――僕(👣)らは――(👧)少くとも僕だけ(🤨)は(⛏)――そんな(🛺)奴とは手を握りた(👃)くない。そんな奴と手(🗿)を掘(🏍)って(🕢)、五年生に(📌)対(duì )抗したって、それ(😷)が何になるんだ。」(🈳)
「おい(🔹)、おい――」
「(🎇)默ってなんかいるもんか。」(💂)
次郎が本(běn )校(xiào )舎(shè(⛩) )の前ま(🙊)で来(lái )ると、ちょ(❄)うど職員会議が終ったとこ(🍒)ろ(🌫)らしく、先(😧)生たちが(📬)ぞろぞろと玄関から(⛓)出(📲)(chū )て(⛵)来ると(🎙)ころだった(🚥)。彼は(😮)先生(shē(✍)ng )たちに顔を見られるのがいや(💫)だった(🐈)ので(🐶)、校(🍾)舎の陰にか(🗓)くれて、人影の見えな(👄)くなるの(🐚)を待(🍖)つこと(🐤)にした(🕹)。
大沢(zé )が立(🏰)ちか(🐩)け(🛑)ると、次郎(🍦)がだ(〰)し(🕡)ぬけに(❤)恭(🎒)一に言(yá(😛)n )った(⛩)。
「だ(📒)いいち、弟の方が(🌷)本田を相手に(📙)し(🥒)ていないのだろう。」
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