次(💿)郎は、そん(💰)な実例があ(🗂)るか(🐱)どうかはよく知らな(👴)かった。し(🧛)かし(💳)、敏子(👝)の言っ(🌠)ている意(🗿)(yì )味はよくわかっ(📧)た。そして、そう(🛩)で(🥘)あればあるほど、いよいよ馬田を(🌛)許しておく(🏀)のが不都合(📦)だと(👄)いう(🥝)気がした。
「(🤜)なるかも知(🧓)れません。しかし、なったって(🌋)いいんです。」
(🈲)それでも、そ(🛩)の日は、森川(chuān )の教(jiāo )員適性審(🐲)査以上に大(dà )した出来事もな(🐖)く、(🕸)ひけ時から二十(🦄)分(fèn )もたつと、校内(🤮)(nèi )には生徒(tú )の姿は一人(📦)も見られなく(🥍)なった(〰)。ただ先(📠)生た(🔣)ちだけ(👚)が校長の帰りをまつ(👞)ために居(❎)残(cá(🛩)n )っていた(✖)が、(✊)も(🖨)う(🧓)話(🍆)の(🗄)種もつきたらしく、ど(🧕)の先生(shē(🤚)ng )も、いかにも所(suǒ(⛽) )在しょざいなさ(🎧)そ(🌴)う(🐓)な、それでいて何となく落着きのない眼をして、教(jiāo )員室を出たりはいっ(🐀)たり(🐄)して(👦)いた。
「学(🐉)校の様子(zǐ )はど(💣)うかね。血書はやはり出し(🔂)たのか。」(🏅)
「僕(pú )も橋(🤪)を渡(🐍)って(🔳)様(🗄)子(♐)を見て(🆗)いればいいん(♏)で(🍋)し(🔕)ょ(💚)う。あれから村(🔳)(cūn )の入(🕳)口までは見(🏉)(jiàn )通しだか(💅)ら、(🚘)大丈夫です(💱)よ。」
「思っ(🏬)ています。あんなもの、何(hé )の役にも(📴)立(⚽)たないってこと、あ(☕)とにな(🎮)って気(qì(🐼) )がつ(📈)いたんです。」
と(🕴)、(🍿)敏(mǐn )子は(⬇)、ちょ(🥥)っと間を(🚒)お(💏)いて、
(😥)と、(🤱)道江は、(👬)しかし平(píng )気(♊)な顔(♍)をして(🏌)いる(🏻)。
「本(běn )田が?……(🔂)まさか。」(🥕)
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