道(dào )江も次(👮)郎も眼を見(👯)張(🥑)った(👚)。
みんなの(🦂)頭には(🌧)五年(🍓)まえの(🕘)雨天体(tǐ )操(🕹)場における恐ろしい光(😛)景(jǐng )がまざまざとよみがえって来(lá(🔶)i )た(🚴)。その時の次郎(🧦)の英雄(📲)的な態(♏)度(dù )は、忘れ(🖤)ようとしても(🥌)忘れら(🧑)れな(😅)い記憶で(🛠)ある。また、これはみ(✳)んなが(🌯)実(❔)際(♿)に見(jiàn )たわけ(🛹)では(🕎)な(💙)かった(🔋)が、「三つボタン」という綽名(mí(🦄)ng )のあった始末(mò )におえ(🤢)ない五年(nián )生の(🛹)室崎(🅰)(qí(👑) )を相手に(🛴)、(🔥)次郎(😸)が(🌨)死物狂いの喧(xuā(🍂)n )嘩(huá )をや(👕)っ(🦒)て少しもひ(🌿)けを(🚏)と(🚱)らなかった(🚄)と(♋)い(🤚)う(🆕)話は、あまりにも有名で(🥜)あり(😘)、雨天体操場の記憶ととも(🧕)に、自然、そ(🚔)れもみんなの頭によ(🍧)みがえって来ないわけ(🌾)はなかった(🚆)。
徹太郎(🎬)はきき(🤧)終(zhō(💖)ng )って、
四(🖨)(sì )人の報告は、みんなをふき出(chū )さ(🐛)せ(🔠)たり、(🍊)憤(👘)慨させたり(🛑)、不安が(😀)らせたりし(👼)た。しか(💻)し、ともかくも血(xuè )書が県庁に差出(🤵)され(🆔)るよう(🚝)に(🎁)なったと(🎎)いうことで、一応(💡)納(nà(🗳) )得なっとくする(💱)よりほ(👍)か(🦃)な(🔼)かった。校長が教頭(tóu )から紙片を(🆙)受取ったあと、急に(🌑)様子(🤾)が(😍)変ったとい(🏥)うこ(❎)とに(🗒)つ(💧)いては、(➕)四(sì )人をはじめみんなも(🐗)不審に思い、うまく(👍)ペテンにかけられたの(🦎)ではな(🐆)いか(😞)、などと(🍮)いうものがいたが、事(🙋)情は間もなく判明(míng )した(🤹)。それは、教員(😁)室で先生たちがひそかに話(huà )しあってい(😔)ることが、(❗)給(🌕)仕(shì )の(🕠)口を(💕)とお(👆)して、い(🛥)ちい(🕤)ち生徒の耳に(♒)はいって来(lá(🖋)i )たからであっ(🙌)た。
「(🏦)千ちゃんのいたずらは、きょ(🉐)う(🗄)だ(💪)け(🌬)ではないらし(🚠)い(🤠)の。」
馬田も、それっきり(🍛)口をきかなかった。二人(👴)は、かなり永(yǒng )いこと、(🎄)にらみあっ(🦂)たまま突(🗑)っ(🔼)立(🕎)っていた。次(😆)郎が視線(xiàn )も手(📩)(shǒu )足も微(wēi )動びどうもさせなかっ(🔂)たのに反して、馬田の視(🍑)線は(✊)た(🐶)え(💬)ず波うっ(💁)て(✅)おり(⛵)、その手(shǒu )足はいつももじ(🀄)もじと動いていた(👧)。
朝倉先(xiān )生(shēng )の家の玄(🥛)関はひっそりしてい(🚭)た(📕)。案内を乞うと(🙂)、裏口(kǒu )か(🐝)ら(🙎)奥さ(🗞)んがたすきがけの(👇)まま出(🧘)て来(lá(🌨)i )て、
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