「打(😰)ちやめると、それでかえって起き(📃)る(🛷)こと(🤰)もありま(💀)す(👄)が(💊)ね。」(♑)
「うむ(📦)。それはき(🕐)いた。しかし(🖨)、(🏬)私が何(🍔)もかも(👹)知っ(🤶)て(📅)いたことに(🍗)すると、君の名前だけでなく、(🔣)大河の名(míng )前も出(chū )さなければならなくなるんでね。」
先生(shēng )の(😟)言葉の調子は、は(🖌)げ(🎑)しいというよりは、むしろ悲痛だった。
飯(🈂)島は、そう言うと、い(🦑)かにもあわてたよう(🥔)に、あ(🆑)たふ(🚳)たと廊(🤸)下(xià )に足(🗝)音をたてて去っ(🤑)た。
朝倉先(xiān )生は、手にもっていた塾生名簿(🔪)を畳たたみ(🕘)の(🕧)うえになげだして、腕(🥪)をく(🔒)んだ。そし(🕗)て、かなりながいこと、眼を(🖨)つ(🐂)ぶって(😵)だまりこ(🍕)んでいたが、やがて(📕)眼をひらくと、ちょっと飯(🛫)島(🔏)のほ(❕)うを(📦)見(jiàn )た(🐾)あと、(🙌)みんなの顔を(🐀)見(✅)まわして言(🤰)った。
遥拝がすむと(🌋)、(🐂)おたがいの朝(cháo )のあ(🏝)いさつ(☝)をかわし(💜)、そのあと、も(📫)う一度(⛵)静坐(zuò )に入った(🦖)。そして、それが三分(🔟)もつづいたころ、朝倉先生は、(📅)自分(🎼)も静(jìng )坐瞑(🚑)目め(🖍)いも(💗)くのまま、おもむ(💔)ろ(💄)につぎのような話(👋)をした(🔆)。
(最初(chū )の朝の板木(🌹)の(🛒)音(yīn )が、こ(🀄)んなだったことは、(🏙)それまでにまったくな(㊙)い(👆)こ(🦗)とだ(🚾)。だれだ(🖲)ろう、今朝(cháo )の当番は?)
か(📽)れは、自分の部屋の(🏊)掃除をす(💟)ますと、(😡)そ(🐲)っと事務(🗼)室との間(📈)の(🛁)引き戸(hù )をあ(🐉)けた。いつも(🏏)なら(🏢)、そのあとすぐ事務室(🗳)の掃除(📇)に(🚀)とりか(👕)かる順序だったが、(🧀)しば(🌋)らく敷居しきい(📀)の(🔞)ところに(💇)突っ立(lì )って耳をすまし(🦔)た。そ(📃)れから(📱)、足音(yīn )をしのばせるようにして入(rù(🥔) )り口に近づき、ドアを(😥)細目にあけて、(🚟)板(🌂)(bǎn )木のほうに(🖕)眼を(🎧)やった。板木(🌷)は、(🏪)事(😙)務室前(🤘)(qián )の廊(láng )下ろう(🏇)かと中廊下と(🚉)の(🍙)角(🚕)に、(🐸)斜(👅)ななめ(💆)向きに(🗝)かかってい(🔏)たの(💿)で(🍛)ある。
「む(🗽)ろん、ぼくは大(dà )河君に(🏫)あやまるつも(✏)りでい(👩)ます。しか(🃏)し、大河君とし(👈)ては、ぼく(😢)があやま(⭕)った(💲)だけでは、気(😆)がすまないでし(💱)ょう。」
「田川君は、どう(♍)だね。」
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