漫画《パイパン 無 修整》2行目ライン
パイパン 無 修整あらすじ
「ええ(🚄)……出しまし(🌹)た。」
次郎(🌏)は、新(⛹)(xīn )賀(♋)(hè(👓) )や(⛳)梅本(běn )といっし(🍳)ょ(🥂)に(📇)校門を出た。新智(〰)(zhì )と梅本とは、案外早く(🎀)血書が県(🕡)庁に(🌴)届けら(🤳)れ(🍐)るよう(🔷)になったが、これ(🎖)はいいこ(🈹)とだろうか悪(è )いことだろ(🔮)うか(⬅)とか、(🆘)それが警(jǐng )察(🔟)や憲兵隊の意(💡)志に(🏎)よった(🤖)ものだと(🈁)す(🍕)れば、恐らく(😶)結(jié )果(📺)は悲観的だろうとか、いや、(📛)警(🦄)察(👟)や(🎥)憲兵隊までが(🌀)気にや(🏇)むぐらいだから(🕢)、却(què )かえって有(yǒu )望(wàng )かも知(zhī )れないと(🥢)か、(🛐)そういっ(👐)た(💕)ことをしきりに話(huà )しあったが、次郎はただ道づれ(📰)をして(🆑)いるというだ(😀)けで、(🔜)ほと(🌧)んど合槌あいづちさえうたなかっ(🐎)た。そし(🔰)て、二人に、(🍚)「気分でもわ(🆒)るいんじ(🏡)ゃな(🆖)いか。」と心(🙂)配(🕕)さ(🐍)れ(🍑)ながら別(bié )れた(⛽)が、それから二丁(📁)ほ(🌤)どの街(🔯)角(jiǎo )まで(🍋)来(lái )ると、彼(👶)(bǐ(🌓) )は急(🈸)に立ち(🌦)どまっ(🍺)て考(㊗)(kǎo )えこんだ(✂)。街角を(🕜)左に(👊)まがって少し行ったところに(🏖)朝倉先(♓)生の家がある(🚡)のであ(🗡)る(🐯)。
敏(🤼)子はそう言って(🌃)立(lì )っ(🌿)て行った(💜)。
「む(👚)ろん校(🐆)長先生(shēng )に出(chū )したんだ(🌨)ろうね。」
「(😃)あた(📨)し、やっぱりまわ(😾)り道(dào )した(🚇)方がいいと(🍑)思うわ。」
「そうはいかないわ(👰)。」
こんなふうで、校(xiào )内(🌔)(nèi )は(🤑)そ(😞)の日じゅう決して静(jìng )かであったとはい(🐊)えなかった。下級の教室まで(🎧)が何と(🈸)はなしに落(🤤)(luò )ちつきを(🍂)失っ(📁)てい(🥀)た。ふだんなら何(🐲)(hé )で(🔔)もないことにまで先生たちの神経がとが(🍏)り、先(🙋)生たちの神経(jīng )がとがれば(🈷)と(🎟)がるほど、生徒た(📅)ちはその神経に触さわって(🏯)みる(🃏)のを楽し(🕯)むと(🛏)いったふ(🏬)うで(🏯)あ(🌶)っ(🖍)た(💛)。大垣(yuán )前校長は、いつも(🐻)先生た(💼)ちに向(🐶)(xiàng )かっ(🛥)て、(🧗)「生(🕶)徒とい(🐍)うも(🏁)のは、自(🏕)分た(🚂)ちのために先(🐯)生が(🚌)命をす(👼)てるま(🦀)では、その先生を偉い先生だとは思わないものだ。それ(💕)を覚悟の上(😇)でなくては、真の教育(🦇)(yù(🎚) )は(😞)出来(lá(🐫)i )な(🤥)い。」と言(yá(🗼)n )っ(🍢)ていたが、その意(🍖)味(🕣)をほ(📣)んとうに(🔩)理解した(🧜)先生は(📭)、朝倉(cāng )先生(📵)をのぞ(🛸)いては、おそら(🥒)く一(🐋)人もいな(💧)かっ(🔀)たろうし、今では、どの先生(shēng )にも、そんな言(🏕)葉(📭)は(🗑)単(🎄)に言葉(🎖)としてでも思い出さ(💘)れていそうに(❄)なかった。こ(🅿)う(🎋)して先生たちは自(🛹)分(🍕)(fèn )を下(💟)(xià )手(shǒu )に護ろ(🦇)うとして、一(yī )歩一歩と(🦎)自分を生(shēng )徒(🍀)た(⛲)ちの(😩)侮(wǔ(🎊) )辱と嘲笑(🔘)の中に追(zhuī )いこ(🕝)んでいたのである。
「僕は、女(🎱)にも、もっ(👦)と戦う気(🧛)持があっていいと思うんです。」
「それで、道江(🔁)さん、どうするつも(🏹)り(🍡)なんだい。これから。」
と、次郎は、また馬(😛)田の(👛)方にまともに向きなおった。
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