「馬(🛬)鹿(🎣)にしてらあ。」
「(🤚)わあっ!」
「(👟)怪我(wǒ )したんじ(🌻)ゃないだろ(⏲)う(🥤)な(🉑)。」
教(🕙)室の方か(👰)らは、先生(shēng )や上(🏓)級の児童(😓)たちが(🥦)、大声(🚐)(shēng )で叫(🌛)びか(♊)わ(🤙)しながら(🍾)、がたぴしと物を動かしている音が(🚖)、ひっきり(🌊)な(💽)しに聞え(🍆)て(🤼)来る。
次郎(🤪)は(😺)、さっき新校(🎇)舎(🎛)の廊(😌)下を(🍒)、(😮)忙しそ(🎾)うに走りまわっていた背(⚪)の低い、小(xiǎo )倉服を着た四十(🎫)恰好の男を思(🏻)い(🏕)だし(❇)て、(➕)あれが(📞)小使だなと思った。同(🈲)時に、(🙅)今まで楽しみにしていた新校舎(🔪)(shè )が、(🚨)急に呪の(🎞)ろわし(🌨)い(🤘)もののよ(🔡)うに思われ出した(🌸)。
次(🌮)郎は、恭一(🖥)や俊(jun4 )三と一緒に、その後について廻ったが、人数の多(duō(🔤) )い(🦈)わりに、いや(🚿)に静粛(💥)だった。みしりみしり畳をふむ(🚥)音と、おりおり(🔣)老(🔔)人(rén )た(👻)ちの口(🚩)(kǒu )から洩(xiè )れる念(niàn )仏の声(🐳)(shēng )とが、陰気な調(diào )和を保って、次郎の耳(ěr )にしみ(🕢)た。
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