次(🦐)郎は、それ(🦅)でも(🥓)返事を(🚀)し(🏌)ない。視線はやはり馬田(tián )の眼に一(🕒)直(🍩)(zhí )線(🔆)に注が(🏖)れたま(🏃)まである。
校友会(huì )の委員たちは、そ(📱)の(🕚)日じゅう、めいめいに校(📸)長(zhǎng )の動(dòng )静に(🌓)注意(🏚)した(👎)。休み時間(jiā(🛰)n )になると、あ(🎂)る(🐋)も(🌋)のは用も(🍢)ない(🤘)のに校長(zhǎng )室のまえの廊下(xià )を何度も往(🍏)復(fù(🌽) )し、あ(🕷)るもの(👕)は校庭の遠いと(👰)ころから校(😙)長室を(⏳)それ(😋)とな(🎦)くのぞいて見た。しかし、校(xià(🚱)o )長室はい(🎌)つもからっぽ(😚)だった。校(🧒)(xià(🎑)o )長は県(xiàn )庁(🍛)に出(chū )て行(há(📂)ng )ったきり、帰(💥)ったのかどうかもは(🙄)っき(🖋)りしなかった。
「いいえ(📡)、(😃)総務(👒)二人(rén )に新賀と梅本とが代表に(😒)な(👑)っ(🚠)たんです。」
「しかし、(💺)そんなこと、何(hé(🍉) )の役にも立(👌)(lì(📁) )た(🏄)ない(🍔)じゃありませ(🚻)ん(🦍)か(🚇)。きょう(🔦)も平(🙄)気で(🥣)待伏せ(🚙)していたっ(🌙)ていうんだったら。」
と道江も眉根をよ(🔻)せ、肩を(🆒)す(💼)ぼめた。
「(🌿)し(🐴)かし、私(🙃)はうれしいんだ(😓)よ。私(sī )のた(☝)めに血書ま(👶)で書い(🤟)てくれる教え子がいるの(🆎)かと思うと(🏃)。」
「(⛄)いやね、(😅)道江のために(🍘)、男(nán )同士(💫)が(👅)けんかをはじめた(🌁)り(📡)しちゃあ。」
徹太郎は(🎺)きき終って、
それ(🕝)から田上(♉)(shàng )と(🎋)校(🎼)長と(💐)の間に、二(✉)三(🖖)押問答があっ(🌭)たが、校長は同(🗓)じこ(🍄)とをくりか(🌏)えしては(💙)ため息をつく(🐤)だけで、一向らちがあかない。四人のうちでも(🕒)比較的気(qì )短(➰)かで、ぶ(👖)っきら(🎡)ぼうの新賀は、(🐺)たま(🍆)り(🤒)か(☔)ね(🔅)た(😀)ように言った。「(🤫)では、その願(💻)書(shū )はお(🔠)返し下(⛅)さい。僕た(🐪)ちで直接(jiē )知(😸)事さんに差出し(🗜)ますか(🌫)ら。」(🎟)すると、校長は、いきなり(🚹)血書をわしづかみに(🥣)して、大あわてで(🕉)それを、か(🌖)くしにつっこん(📹)だ(💱)。そしてもう一度椅子か(❄)ら立ち上り、右(🧜)(yòu )手を顔(yá )のまえ(👗)に立て、ま(🎈)るで(👹)ばね(🐔)仕(shì )掛のようにそれを左右(yòu )にふった(🌪)。何か(📼)言(yán )おうと(🕦)し(🛶)ているらしかったが、四人(ré(🏂)n )の耳に(🛤)はた(🏮)だ「うん、うん」ときこ(💘)えるだ(🤪)けだ(🐞)った。梅本の言うとこ(⛴)ろで(🧖)は、校長の鼻が(🕖)もっと烈しく上の方に移(yí(🕷) )動(dò(🏣)ng )したよ(🏺)う(👐)に(🎺)見(jiàn )え(🔤)たの(🤴)は(🏇)、その時だった(💗)そう(🧒)で(🎎)ある。新賀はすっかり(⏩)おこ(🔓)り出し(🚸)てしまった。彼は(⚓)それまで(📡)みんなのう(🍟)しろの(🍱)方に立っていたが、いきなり田(🦋)上をつきのける(👬)ようにして校長の机(🍭)のまえに(🃏)寄っ(🍆)て(🆚)行(háng )き、乱暴に手をさし出(👠)しながら言った。「その願書はわれわれ(💊)の血で(🎑)そめたも(🔯)のです(🍜)。そ(🦑)れ(🌌)をむ(👴)だには(🙌)出来(lái )ません。返(🎪)して下さい。」校(💯)(xiào )長(👪)は、し(🎨)かし、ただやたらに手(shǒu )をふっ(🐹)て(🍣)い(😦)るだ(💗)け(➡)だった。
次郎(👦)は(🔥)、そんな(🔩)実例がある(🚪)かどう(🎃)かは(🗻)よく知(zhī )らなかった。しかし、敏(👣)子(💭)の言(yá(🗞)n )っている意(✔)(yì )味(📔)(wèi )はよく(🙅)わかった。そして、そうであればあるほ(🗺)ど、いよい(🚈)よ馬田を許しておくのが不(bú )都合(hé(👙) )だという気が(🕡)した。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025