フェラ 動画《玄関 フェラ》2行目ライン
玄関 フェラあらすじ
「そうなればいいんで(🙋)すが(💁)、実際は、やはり、(🙍)なるだけおそ(🔎)くと(🎠)いうことになり(🔚)そう(😰)に思(sī )うんです(🈳)。」
(🐷)かれは、そう思って、(🆓)われ知ら(🎾)ず眼をひらき(🙎)、(🖇)塾(shú )生たちの中に大(🏋)河の顔をさがした(⏬)。かれは塾生たち(🛩)の(📨)静坐(zuò )の姿勢を直(🗂)した(🗿)あ(🕌)と(🥞)、(😐)朝倉先(🛃)生の横に斜なな(💿)め向(🍂)むき(🦎)にすわって(♐)いた(🍑)ので、(💚)よく(⬅)全(quá(🐶)n )体が見渡みわたせたの(♋)で(⏲)あ(🚗)る。
「打(dǎ )ちやめると(🍄)、それでかえ(🐣)って起(qǐ )きること(⏩)も(🐮)あ(🤪)りますがね(🧢)。」
と、なま(🕑)返事を(🤴)して眼をそら(👂)した。そ(🌬)して(🏈)、そ(🎍)のま(🏒)ま(🤜)、す(😟)ぐそこを去り、(🌝)塾(shú )長室(shì )のほ(📦)うに行った。
次郎は愉快(📠)ゆかいそ(🍢)うに笑(xiào )っ(⌚)て、事務(wù )室(shì )にはいり、す(🚚)ぐ(🧥)掃除そうじをはじめ(🐬)た(⬛)が、そ(🌩)の(🐤)時(shí )にな(⬇)って、大(🛒)河のに(♌)っ(🎏)と笑った顔と、そ(🔮)のあとで言っ(💧)た言(🚑)葉とが(💅)、変に心にひっかかりだした。
「これで(⛲)、と(👵)もかく(🥫)も、ここの(🌷)生(shēng )活設計がおたがいのもの(😾)として(🎿)できあがった(❓)。おたがいのもの(👴)としてできあ(🛅)がった以上(shàng )、(🌧)それ(🏏)がうまくい(📁)かなけ(🐀)れば、(🍠)おたがい(🥜)の責任(👬)だ。むろ(📇)んこの(✂)設(shè )計は、明日か(🚑)らのすべり出(chū )しに(🔽)、(🐪)い(😬)ちおうのよ(🌼)りどころを与(yǔ )え(😋)たまでで、こ(🃏)れが最上のものであるとは保(bǎo )証でき(👹)ない(💒)。だから、だ(🆎)んだ(🎱)んやってい(🕸)く(⏮)うちに、不(🐮)都(dōu )合な点があれば(🚯)、い(🎄)つでも修正(📓)しようし、また、(🐣)新しい(🧝)案が(😣)出(chū(🍨) )て、それが(🐺)いい(🎏)もので(🦆)あれば、どしどしとり入れて行くことに(🖋)したい。そう(🐴)いうこ(💔)とをや(🔩)るの(✝)も、(🏥)やはりおた(🌤)がいの責任(rèn )だ。あらためて言うが(🚽)、友愛(👗)と創造(zào )、この二つを精神的基調として、これ(👪)か(🔨)らのおたがいの生活を、す(🕧)みから(✔)すみまで磨(mó(🎚) )みがき(🚈)あげ、いきいきとし(🐝)た、清らかな(✝)、そして(⬜)楽し(🕶)いものに育(👉)(yù )てあ(🈵)げていき(🕶)たいと思う。」
開塾かいじ(🍦)ゅく(🧙)中(🎏)(zhō(🥧)ng )は、次郎(📧)は(😠)、朝倉先生夫妻だけを空林庵くうりんあ(⛴)んに残(🔯)して、本(💆)(běn )館(guǎ(❗)n )の事務(😳)室につ(🌿)づく畳敷(fū )たたみじきの小さ(🏏)な(🍁)部屋(wū )に、(📣)ひとりで(📶)寝起き(🦋)す(✋)ることに(🆙)して(🤪)い(🔬)るので(🕶)ある。
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