「僕、(💴)馬田と同じ(✉)クラスです(🕸)から、毎日いっし(😀)ょに帰ろうと(🏨)思えば帰(guī(🌚) )れるんです。」
「やけになんかな(👓)りませ(🍒)ん。しか(💻)し、自(🔤)(zì )分で正(zhè(🐦)ng )しいことをして退(tuì(😎) )学され(🎲)ても、ち(🏍)っとも恥(🌴)ずかしい(🚯)ことは(😊)ないと思(🕔)ってい(🎢)るんで(🛤)す。」
「ふむ(🍉)。」と、徹太郎は(🚊)感心(📉)したように(🚋)うなず(🖊)いたが、「(🍤)しかし、少(👓)し考(🍜)えが足り(♏)な(💪)かっ(🤪)たとは(❤)思わないかね。」
「何がずる(🚡)いんだ。」(🖨)
彼のこの驚きは、同時(🏐)に(🚳)、目(📤)がしらのあつくなるよ(🧖)う(😮)な(⛅)感激(jī(🈳) )でもあった(😯)。彼は(🕰)うつむ(🎳)いたまま(🙃)、(🖌)縁(yuán )板についた手を、まるで女の子みたようにも(🕹)じ(🎞)もじさした。朝倉(😍)先生はそ(🐘)れを見(jiàn )まもりながら、「君(jun1 )のお父さん(🥂)は、君の(🌿)やったこと(👎)を生(📆)ぐさいと言(👓)って(📺)いら(🚓)れ(🧓)たが、なるほど(🎯)生(🌄)(shē(🎮)ng )ぐさ(🔫)いといえば生(🆕)ぐさ(🍈)い。たし(🥙)かに思慮(🥧)の足り(🦑)ないやり方だし、それに文明(🔳)的では(🏊)な(👬)いからね。し(🎟)か(🚘)し(♐)人間の真(🌏)実な気持というものは、そのあらわ(🎪)れ方がどうであろうと(⏭)、(🍠)やは(📈)りうれしい(✉)ものだよ。私(📠)はそれを味わうだけは(⤵)素(sù )直(🔼)すなおに(👍)味わいた(🛵)いんだ(🖊)。む(🍃)ろん私(🏫)には(👶)私の行く道(dào )があるし、君(👜)の真(😿)実な気持を味(wèi )わった(🍧)から(⚓)って、その道(dào )まで変えるわけにはいかない(🕜)がね。」(🎋)
「それ(🏨)で(🎄)僕(🌺)たちが正しい願いだと思(🏆)(sī(📑) )った事を役(yì )所(🈷)に出すの、あ(🌿)た(🙉)り(⭐)ま(🍁)え(📴)です(🤶)。考えが足り(💝)ないことな(🤛)んか、ちっともありません。役所がだ(💨)めだから正(🆗)しい願(yuàn )いでも(🍁)、慮し(🐓)て出さな(🍛)いで置(zhì )こ(💍)うかなんて考(👦)える人が(🌵)あった(👼)ら、その人こそ(🙀)考えが足(💬)(zú )りないと(🎹)僕(pú )は思うんで(💂)す。」
次郎は、(⚾)強(🔰)いていつもの通りの(🤱)気(😆)安さ(⛑)を(🛵)よ(🐂)そおって、靴の(🌎)ひも(🎲)をといた。
「ええ、ときどき。」
(➗)次郎は返事をする代(😀)り(🚋)に、穴のあくほど(📴)馬(mǎ )田(tiá(🛌)n )の顔を見つ(📀)めた。馬(📗)田は、そ(💪)の眼に出っくわすと、ちょっとたじ(😶)ろいたふうだっ(💔)たが、口だけ(🍗)は(😩)元気よく、
そ(🕺)れ(🛶)によると、(🎿)血書のこ(🍵)とは、もう(🥟)昨(zuó )日の(⤵)うちに警察や憲兵隊の耳(ěr )にも(♊)入り、県の(💓)学務(🖐)課にも通(🏳)(tō(🏼)ng )報さ(🔺)れていたらしい。今朝はさっそ(🎥)くそのこと(🆓)で(🥠)学務(🌍)課の方から(💷)電(🚁)話が(🚒)かかって来(🕕)た。校(🏳)(xiào )長はちょうどその時(🍉)四(sì )人の代表と会(🔶)っている(🐮)最中だった(🍇)ので、教頭が代ってそのことを(🐬)報告すると、(🕐)で(🍔)は一(yī )応(📷)おだや(⌛)かにそ(🕍)の血書を受取るが(😒)い(💶)い。そして校長(✝)自(🍊)身それをもってすぐ県(xiàn )庁(⚽)に出(🦊)頭(💫)するように、(🌼)ということだっ(🦋)た。教頭(tóu )が紙片(piàn )に書(shū )いて校長に渡し(😙)たのは、(🍳)そのこ(🛀)とだったにちがいない、とい(🎀)うので(💴)ある。
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