学(🛡)(xué )士は親し(🏽)げな(👉)調子で高瀬に話した。
こう内(nèi )儀(📜)さんも(🛣)働(dò(🎉)ng )きながら(👠)言(✒)った。
「ま(🍶)だ私は(🥤)老(🔭)眼(🔸)鏡に(❣)は早過ぎる――ヤ、これは驚いた(♑)――こう側へ寄(🍽)せたよ(🤑)りも、(⛺)すこし離した方が猶よく見えますナ――広岡(🤙)先(🏮)生、いかが」
「(💖)しかし、高(gāo )瀬君、ど(📁)うしてこん(🦆)なに(😵)御(yù )懇意にす(👴)るよ(☔)うに成(chéng )っ(⏯)たか(🐱)と思(sī(🐣) )う(🍤)ようですネ……貴(😏)方(fā(🐬)ng )のところ(🌡)でも、今(jīn )、お子さんはお二(🈶)人か……実(shí(🎺) )際、子(🚚)供(gòng )は骨(🕤)(gǔ )が(🏋)折(shé(😫) )れます(🙀)よ。お二人位の時(🔓)(shí )は(🎫)ま(🧀)だそれ(🥑)で(🌠)も宜よう御(📭)座ん(🛒)す。私共(gò(🕌)ng )を御覧なさ(🚌)い、あの通(🎻)(tōng )りウジャウジャ居るん(🆘)ですからネ……加(jiā )おまけに、(⛓)大(dà(🛷) )飯(✋)食おおめしぐ(🥕)らいばか(🏸)り揃そろっ(🍧)て(🔺)い(👙)て(🌨)」と言いかけて、学士は(🚯)思(🔯)い出し(💙)た(🧜)ように笑(xiào )って、「まさか(♐)、子供に向って、そんなに食(shí )うな、三杯位にして(🎌)控えて置(😕)け(🐧)な(🐧)ん(🦃)て、親(🎰)の身としては(🐗)言えませんか(😣)ら(🚽)ナ……」(🍴)
「越後(hòu )」(⭕)
(⛳)翌朝高瀬は塾へ出(😯)ようとして、例のように鉄(zhí )道(dào )の(🗳)踏(tà )切のところへ(🕛)出(🍬)た。線路を(🌨)渡って行く塾の生徒などもあった。丁(dīng )度そ(😇)こで(👓)与良町よら(📯)ま(🌓)ちの方からやって(🐺)来る(🌻)子安(🚥)に(😛)逢った。毎時いつも(🔺)言い合せたように皆(🤸)(jiē )な(💒)の(💾)落合(hé )うところだ。高(gāo )瀬(lài )は(💌)子(🉐)安を待(🐨)合せて(🍕)、一(🥧)諸に塾(🕜)(shú )の方へ(➕)歩(🌈)(bù )いた。
と窓(chuāng )の方を見る(🖤)生徒もある。庭に出た青(🔦)年は桜の枝(zhī )の蔭を(🚧)尋ね廻って(🅿)いたが、間も(♒)なく(📨)戻(tì )って来て、捕(bǔ )えたも(🔗)のを学士(🛅)に勧めた。
「馬鹿、(🀄)や(⛷)い」(💞)と(🖌)鞠子はあべこべに(🛳)父を(🐋)嘲あざけった。――これ(🛎)が極く尋(🐛)(xún )常(🌐)(chá(➡)ng )あたりまえなような調子で。
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