「(⚪)学校(🕡)がいやに(🐟)な(🙊)りゃしない。」
諦(🌮)める(🆙)といえば、彼は家庭でも、お芳(fā(🔕)ng )に(⭕)愛してもらうことを、も(🧙)う(💜)すっ(🤙)かり(🚷)諦め(🈹)て(🌍)いた(🐿)。同時に(🙂)、(🤯)お祖母さんに対して(🖲)も、これま(❔)でのような、わ(💐)ざとでも反抗してみたい(🛑)という気持はなく(🎨)なって(😗)いた。
次郎(lá(🥓)ng )は、さすがに心が躍(😺)った。しかし、彼(➰)は、
彼にとっての最(zuì )も大きな失望は(🐇)、彼(🥥)の(⏹)教(jiāo )室に出て来る先(🥕)(xiān )生の中に、(📸)権田原先生の(🌶)よう(⛵)な(🙂)人(rén )を(🍺)、ただ(🦃)の一人も、見(👧)出せなかったことであ(🚇)った(🕕)。彼の眼(yǎ(😥)n )に映じた中(🛵)学校の(🧤)先(xiān )生(🎚)というのは、小(😈)学(xué )校(🏪)の先生にく(🉐)らべ(😾)て(💥)、(🤮)何か専門(🚯)(mén )らしいこ(🛵)とをほんの少しばか(🆓)りよけいに知っ(🐙)て(🏭)いるだけで、およそ(🥥)人間(jiān )らしい(🕞)とこ(🦉)ろを少し(💨)も持合(hé )わせない人達ばかり(🐬)だった。貧しい(🕚)知(zhī )識(shí )を教(jiāo )室で精(jīng )一(⬜)(yī )ぱ(🕸)いに(🔒)しぼり(❣)出すこと(🤛)、点(😍)数や処罰で生徒(tú )をお(🦃)どかすこと(🍃)、この二つの外(wài )には(📜)、用は(🚓)ないといった顔をしている人間、それを次郎は中学(🐪)校(xià(🚖)o )の先生に(🎑)おいて発見(🙈)し(💏)た(🦔)のである。
みんなは、(🛐)そ(🎺)れで默りこ(🚿)んだ(📩)。すると大(⏪)(dà )沢(zé )は恭一(yī )を見(🍞)ながら、(🎢)
「いいです、うるさくたって、卑怯者になる(🙎)より(👹)、(🐸)よっぽどまし(👂)です。」
「むろ(⬆)んだ。個人の問(🚻)題(🏒)じ(🏔)ゃ(🛩)つまら(🏾)んよ。」(🚾)
しば(🤔)らく沈默(mò )が(🚟)つづいたが、大(dà )沢は(🕷)にこ(😸)に(🔸)こし(🤙)て(🙁)、
「(🎀)あい(📋)つ、(😪)いよいよ生意(yì )気だ(🐓)!」
大(dà )沢は何か考えるふ(🔉)う(🌶)だった(💼)が、それっきり口(kǒu )をつぐんだ。する(🔠)と、(👲)ほか(💥)の一人(rén )が言(yá(🔐)n )った。
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