こうかれは決心(🐩)し(🥣)た。かれは(🎋)すぐ(🍃)手塚の家をたずねた。ちょうど勝手口に手塚(zhǒng )の母(🐮)が(🌁)立(🐶)(lì )っていた、光一は手塚の(❤)母がおりおり三味線しゃみせんを弾ひい(🍞)ているの(🙀)を見たことが(🚇)あるので、いつもな(🔹)んとなく普(🥞)通の人(🍃)でない(🥗)よ(👥)うな(🔸)気(⛴)(qì(🚲) )が(🌪)するのであった(🎫)。
この日師範学校(xià(⤴)o )の生(🌕)(shēng )徒は黙々塾(shú )も(🦐)くも(🎮)くじゅくに応(♟)(yīng )援するつもりであった、師(🐠)範(fà(🚀)n )と中学(🦅)とは(🏀)犬と(🚜)さるのごとく(🛒)仲が悪い、(🏇)だ(🚯)がこの応(💈)援(yuá(🎼)n )は中止になっ(🖇)た(🔬)、いかんとな(📘)れ(🔰)ば審判(🍡)者しんぱん(💟)し(😬)ゃは師範(fàn )の選手がたのまれたからで(📫)ある(🎢)、で(🦀)師範は(🚔)中立隊(😍)として正面に陣(🚙)(zhèn )取(🖖)った。
「師範のや(📮)つら(👰)がいいふ(🖕)らしたんだ」
「あま(🏂)り押すと(👏)先生、小(xiǎo )便がもります」と二塁(🛢)手のす(🐺)ずめがいっ(👷)た。そこで先生(📋)もわらった。
「伯(💭)父(👺)さん、ぼくが商売に出ますから(🥁)伯(🏝)(bó )父さ(📛)んはやすんでくだ(🌩)さい」
「待(dài )ってくれ」(🌦)と光(👠)一(yī )はいった。「一体手塚のなにが悪(è )いんだ、問題(🕋)の要点がぼくにわ(🔤)からない(🚑)か(🐢)ら説明(míng )してく(😕)れたま(🍱)え」
ふたり(🗝)は顔を見(jià(🌺)n )るたびにそ(🍱)れを語(yǔ )りあっ(⛲)た。ふたりははた(😐)して(🌚)一高で一緒になり得う(🤾)る(🏩)だろう(🤹)か、いまは読者に(🐝)それを(🙈)もらす(⬆)べきときでな(🐁)い。とにかく(📌)花(🎶)はさき花は散(🤨)り、月日は青春の希望と共に伸(shē(🤹)n )び(🐰)やか(🐇)に輝きながらうつ(💻)りゆく。柳光一(yī )は四年(🗑)生になった(🥟)。
「おい、大きな(💗)へそだな(🗨)あ」(🛬)
「やあ寝(👶)過ごした」と千三(sān )は(🕵)あわ(🚌)て(🧑)て(🐮)飛び起(qǐ(🕥) )きた。
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