「うむ、去(qù )年一(yī )度(🔋)入(rù )学(xué )試験で失敗(bà(🌏)i )したんだが、それから(🖍)一(💝)年(niá(🤮)n )ば(🔽)かり、しょっちゅう、いろんなこ(🈂)とを一人で考えて(🐞)いたよう(📪)だ。」(📁)
(これなら大丈夫(🍞)、自家(🏏)うちで気がつく人はな(🕯)い。)(🙂)
「よせ(⏲)! そんな議(💹)論をしたって、なん(💡)の役に立つ(👀)んだ(🕒)。」
「きのうは、どうだったい、雨天(👗)体操場では?」
「五(wǔ(💟) )年生(📀)(shēng )の(🐶)方が、かえっ(🦗)て気味わ(🍨)るがってい(🌙)たそう(🤴)だよ(✊)。」
「それにしても、その(🎓)ちびの新入(♋)生(shēng )って、痛快(kuài )な奴だな。」
「うむ、(🦕)し(😲)かし相当(dāng )生(👈)意気な(🤓)奴にはちがいないよ。」
(🔜)方(🕊)々で賛成(🧑)の声がきこえた。
「元(yuán )来、正(😍)義は(🥑)階(📥)級にあるん(🚪)じゃないんだ。どんな階級にだって、正(🛶)しい人もい(🛳)れ(🍭)ば、正しくない人もい(🗳)る。正義は、(🏦)それをもっている一人一人(🤸)の胸に(👟)し(🧙)かない(💤)んだ(🙄)。五年(✝)(nián )生は五年生(shē(📵)ng )な(🦎)るが故に正義(🍈)の持主では(🛋)ない。同様に僕らも(🐮)、四(🛩)年生なる(⏹)が故に正義(🕚)の擁(⚾)護(hù )者(🚊)だと主張する(🛷)わけにはいかない。四年生とか五(😖)年(🐩)生とかいう(😡)こと(🐜)は、要(📭)する(✨)に正(🎁)(zhè(🥓)ng )義(yì )と(🥎)は何の関(🎃)係(xì )もないことな(👷)んだ。そ(☝)れ(🚼)をいかにも関係があるかのように(🤗)思い(🗜)こん(🏝)でいるところに、この(🍳)学校の病根があり(🆔)、校風の(💱)あがらない大(📸)(dà )きな原因がある(🛫)んだ。こ(🚫)の学校で(🎗)は、(🕙)上(shà(🕌)ng )級の(💍)名に(📞)おいていつも正(🕕)(zhèng )義が蹂(🖼)躙(📦)(lìn )じ(😊)ゅうりんされている(🏿)。現に本田の(⚪)弟(dì )の場(💫)合がそれだ。僕は(👯)もう一度はっ(👋)きり言(📛)う(💗)、正義は階級に(🈚)な(🌛)くて人に(🚳)ある(🖇)んだ。もしそうでなければ、全校(📠)一(🔱)致も期待(dà(🌛)i )出来(🎇)ない。それ(📦)が期待出来るのは、正義が階(🐹)級の独(😁)(dú(🔓) )占物(wù )どく(🔚)せ(👁)んぶつでなくて(🔑)、何(hé(😨) )人(🐄)(rén )の胸(🥏)に(🔼)も宿りうるからだ。だから僕は(🛷)、(👍)同級生の団結よりも、正しい(🍟)人の(🤱)団結が先(🚫)ず必(👷)要だ(🍽)と(🎱)思う。僕は四年(nián )生を愛し(🐟)、五年生(🧕)(shē(⚽)ng )を(🚵)憎(✋)む(😓)た(🐇)めに、本(📓)田の弟(😺)(dì(📎) )をバッ(📯)ク(🧜)しようと言(yá(🏦)n )うん(🗺)じ(🐈)ゃない。僕は学校全(quán )体(🍶)を愛するんだ(💆)。学(xué )校全(quán )体の(👝)正義を(♒)愛するんだ。その(🖥)た(🛂)めには(🛬)、本田(👶)(tián )の(😀)弟のよう(⤵)な、(🐵)不(bú )正に屈(qū )しない魂(hún )をあ(🌫)くまでも擁護し(🧥)なければ(😚)ならん(🎃)のだ。問題は、四年(🚥)生の権威(wēi )がどうの(💫)、名誉がどうのというような、(😜)そんな(〰)けちけちしたことに(🥨)あるんじゃない。大(dà )垣(💳)校長の謂いわゆる大慈悲の精神(🍛)に(🙁)生(🌡)(shē(😼)ng )き(💫)、全(💷)校の正義を護ろうと言うんだ。おれ(🌧)の言った(🍉)ことを誤解せ(⭐)んようにし(🗯)てくれ。」(⬅)
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