こうい(💠)う話(huà )を(☝)高(gāo )瀬に聞かせながら(❔)帰って行くと、丁(📀)(dī(😾)ng )度城(😣)(chéng )門の(🌄)あ(🕴)た(🤥)り(🏵)で、(👑)学士は弓(🌼)の(🗝)仲(⏸)(zhòng )間(jiān )に行き(🌴)逢った(📂)。旧(jiù )士族(💇)の一人だ。こ(📃)の人は千曲川(😪)の谷の方(🧟)から網を提(🐪)げてスゴスゴと戻って来(lái )るとこ(🤡)ろだった。
塾の小使も高瀬に(🔉)は(🚬)先生(🔗)だった。音吉(🥐)(jí )は見廻(😑)りに来て、鍬(🍻)(qiāo )の持(🌧)ち方から教えた(👿)。
(🔽)懐古園と(🦐)した(🛅)大きな(🧣)額(📍)の掛(guà(🥦) )った(🧜)城(chéng )門を入って、二人は青(📹)葉に埋(mái )れた石垣の間(🌈)へ(🚶)出た。その辺(fǎn )は昼(zhòu )休みの時間などに塾の生徒のよく遊(yóu )びに来(🥛)るとこ(🎤)ろだ(🎇)。高(👆)く築(zhù )き上げられた(🆚)、(🌡)大きな黒ずんだ(🌂)石の(🍤)側(cè )面はそれに附着(zhe )した古苔と共(🎚)に二(èr )人(🤣)の右(🎧)にも左(zuǒ )にもあった。
(🚛)高(🙆)(gā(🍇)o )瀬(📁)は(😺)この人が来ると(⛔)、(🍞)百姓画家えかき(💺)のミレエのことをよく持出した。そ(🌟)して泉から仏蘭(lá(💿)n )西フ(👛)ラ(🔧)ンスの田(tián )舎の話(🔀)を聞く(🎑)のを楽みにした(🥙)。高瀬は泉が持(chí )っている種々さまざまな(📺)ミ(😵)レエの評伝を借(jiè(🎺) )り(🎑)て読(🚡)み(🔯)、時にはその(🏐)一節を泉(quá(🌐)n )に(🏏)訳(⬆)して聞かせた。
彼は持って(🛍)来た馬鈴薯の種(🕓)を(🍶)植(🏼)えて見せ、猶なお(🥗)、葱(🍏)苗ねぎなえの植え方まで教えた。
「また大工さ(👑)んの家(👶)の娘(niá(⏭)ng )と(⤴)遊んでいるじゃないか。あの娘(🌁)は実(shí )に(🤖)驚いちゃった(👔)。あん(🌼)な荒(huāng )い(🛐)子供と(😈)遊(🌚)ば(🤹)せ(🎛)ちゃ(🌴)困る(📮)ナア」
「どうです、弓は。この節(jiē )はあま(🌄)り御彎おひきに成(ché(🈺)ng )りませんネ(👬)」
高(😸)(gāo )瀬と学(😥)士(🐾)とは懐古(gǔ )園の方(🍙)へ(💸)並んで歩い(🥟)て行っ(🐫)た。学士は(😁)弓を入れた袋や、弓(gō(🗑)ng )掛ゆがけ、松脂くすね(🥙)の類たぐいを入れた(🌺)鞄(páo )かばんを提げた(🚹)。古(gǔ )い(🛡)城址(🏠)じ(🥋)ょうしの周囲まわり(🍽)だ(🔮)けに、二(🍵)人が(🛤)添う(📸)て行く石垣(🈶)の上の桑(❄)畠も往昔むかしは厳(yán )いか(🛃)めしい屋敷のあったという(🌅)跡だ。鉄(zhí )道(dào )のた(🥫)めに種々いろい(🦏)ろに変えられた、(⬇)砂や(⛏)石の盛(shèng )り上(shàng )った地勢が二人(rén )の(🎥)眼にあった(🎷)。
「し(👆)かし(🗂)、君(jun1 )、その岩(📿)が好くなって(🤽)来るから不(bú(📚) )思議だよ」(🥒)と高(🅾)瀬は戯れて言った。
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