フェラ 動画《オナニー 最初》2行目ライン
オナニー 最初あらすじ
「私はけさ、(🏛)君らの中(🚖)(zhōng )のだれかが打(dǎ(🌌) )っ(🌂)た板(😣)木の(🛩)音を聞き(🌰)ながら(⬆)、ふと(🆑)、この話を思い出したが、(🍮)そ(🤯)れはお(🔶)そらく、けさ(🌛)の(♎)板(🥁)木が、ここの(🔐)生(📭)活に(☕)ふさわしい(💷)心をもって(🙍)打(🙈)たれていた(🍇)から(😝)だと思う(🌬)。君らの(♓)耳にあの音がど(🧗)う響(📤)ひ(🐹)び(🍪)いたかは知らな(🔥)い。しかし(🐤)、私は、あの音か(🍠)ら、この塾(🖐)はじまって以来のゆたかな(🤰)感じをうけたのだ。じっくりと落(luò )ちついて、す(🛢)こしも軽はずみなところ(🥠)のない、また、すこしも力(lì )りきん(📡)だところの(🎫)ない、お(🌁)だやかな、そして辛(🔦)抱(😒)しんぼうづ(📺)よい努力(🛬)、――心の底に深い(🕓)愛情をたたえた人だけ(🖌)に期待(🕞)(dà(🗻)i )し(🌭)う(🎒)るよ(🏳)うな努力を、私(⛎)はあの音から(🍒)感じとり、これこそここの生(🍲)活を(👥)象徴しょう(🌜)ち(🔊)ょ(💜)うする(🎦)響き(😜)だと(🏂)思(😒)っ(⛎)たので(🐿)ある。――私(🌁)は、(🀄)しかし、奕堂和尚(⚫)のよ(🎈)うに、だれが、ど(👻)んな気持(👚)ちで(🔨)、今朝(cháo )の板木(🈵)(mù )を(🌵)打っ(✉)たかを、しいて知りたいとは思わない。それは(🦕)、もともとここの生活では、だ(🧤)れがどんな働きをして(😂)、ど(🕳)んな名誉(📿)めい(🥙)よを担にな(🎎)うか(🏊)という(💜)ことは、あ(💽)まりたいせつなことではないからだ。ここ(🎁)の生(🏉)(shēng )活でたいせつなのは、名でな(💲)くて実である(💕)。心(xīn )である(🎊)。そ(🏛)の心がむだにならないで、共同生活(🐳)全(🌟)体の中(zhōng )に生かされ(📕)ていけば、個々の人(rén )の名(🌿)などは、しいて(🌃)問題にする(📲)必要(🎖)はな(😵)い(🚎)。そう(🌍)いう意味で(🔋)、私は、今(jīn )朝の(☝)よ(🤬)う(🕉)な板(🍗)(bǎn )木の打(🎪)ち(👐)かたをする心を(🔎)もった人が、君らの中(🀄)に、少なくと(💙)も一(🗄)人(rén )だけは(🎋)いる、ということを知(zhī(✨) )っただけで満足し(🅿)た(🏔)い(🎧)と思う。そし(🎟)て、その(🦅)一人(🔥)の心が(⏰)、おた(💆)が(🎍)いの(🅰)生活の中に、すこし(🕝)もむだにな(🥇)らないで生かされ(❇)ていくことを(🛬)、(🛠)心から(🚞)期待(dài )し(🔁)たい。……つまり、愛(🚤)情(qíng )に出発(🌋)(fā )した、おだやかな(🌷)、し(🎽)かも(😗)辛抱づ(⛄)よい(🕢)努力、そう(🎆)いう努力(👐)を(🏅)、単に板木を(🍂)打(💎)(dǎ )つ場合(hé(🥫) )だけでなく、(😈)す(⏹)べ(🐿)ての(📟)場(chǎng )合に払(♊)は(🈺)らってもらいたい(📌)ので(➗)ある。…(📚)…名を求めず、ひたすらに実を捧さ(⬛)さげるという(🈚)気持(👡)ちに徹(chè )て(⛱)っして、そう(🔠)い(🌉)う(🔱)努力(🤦)を、み(👨)んなで払っ(🎉)てもらい(🍓)たいのである。――」
「(⏮)君のまじめな常識(🐩)(shí(🤳) )がそれを許さないだ(🐳)ろう。」
「そうかも(🤦)しれな(💬)いね。……それで、べつ(📥)にこれまでと(😬)大して変わっ(🍀)たこともなかったんだね。」
朝倉先生は、(🤜)そこでま(😡)た口を(⛵)つぐんだ。塾生(shē(🚫)ng )たちの(🍞)中には(🏵)、話が(🚲)そ(🆘)れ(📬)で終わ(👆)ったのかと思(🏹)(sī )い(🚕)、そっと(🏈)眼をひらいて、(🎩)先(xiān )生の顔をのぞ(🃏)いて見たものもあった。
凍こ(😠)おりついたような(😙)冷(🍔)たい空(➿)(kōng )気を(🌽)や(🍚)ぶって、板木が鳴りだした。そ(🗨)とはまだ、真っ暗(à(🥨)n )で(🐭)ある。白木綿(mián )しろもめんの(🎊)、古(🏫)ぼけたカーテンの(🔥)すき間から、硝子(🎯)(zǐ )戸ガ(🔠)ラスどご(🍭)しに、大きな星がまたたいているのが(🥐)、はっき(🏥)り次郎(láng )の眼(⚓)(yǎn )に(👓)映(🎖)った。
次郎は、先生の(😭)言(yán )葉(yè )がますま(♎)す激(💎)しくなっていく(📈)のにお(🍀)どろいた(🚹)。先生は、あるいは(😧)、(🍤)昨(zuó )日の入塾(shú )式(shì )における(🌱)平木中佐の影(📫)響えい(🔣)き(🥟)ょうから(🕉)、できるだけ(😎)早(🖊)く塾生た(🚢)ちを救い出そうと(🏭)していられるのか(🌊)もしれない。し(📰)かし、それ(🥁)にして(🅱)も入塾し(♟)たばか(⛑)りの青(qīng )年た(👗)ちに話(huà )す言葉としては、あま(🆚)りにも激しすぎる。これではか(🎂)えっ(😋)て逆(🏘)効(👴)果を生(🥅)むので(🔽)はあるまいか。
「なる(⛱)ほど。……ふん。……そういう(🤷)ものです(🎊)か(🎊)ね。……(🛂)ある(🆓)いはそうかも(✒)しれ(📿)な(⛲)い。」
「ぼくも(🈳)そうだ(🚴)と思い(🥟)ます。命(🏸)令(lìng )者(zhě )に依頼いら(📐)いす(😠)る代わりに(🕜)、多数の(🏀)力に依頼す(🕋)るんでは、自(🏗)治(🏧)(zhì )とは(🤭)言えませんから(🕗)ね。」
「感じたとも。あんな落(luò )ちつ(🌊)いた(🌭)打(dǎ )ち(🚪)方は(🦕)今(jīn )日(📜)(rì )のような寒い(🥨)朝には、なかなかできるものでは(🐏)ないよ。」
「(🗃)じゃあ、や(😝)はり(👏)打ちつづけるよりほかありませんね。」
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