「それが実に妙な(🐂)きっ(🐌)かけか(🎏)らでござい(💾)まして……」
「(💆)やはり仲弓(gōng )には人君の風(fē(〰)ng )がある。」
「8父母に(👒)仕えて(🅰)、その悪を默過(🎱)するのは子(🕠)の道でない。言(yán )葉を(🚀)和(hé(🍬) )らげ(🐼)て(👩)これを諌むべ(🦆)きだ。も(㊙)し父母(✅)が聴かなかったら、一層(cé(👬)ng )敬愛の(🛥)誠(🎧)をつ(🌄)く(🔡)し、機を見ては(📢)諌めて、違わな(🏩)いようにせよ(🎣)。どんなに(🆙)苦しくて(💵)も、父母(🚮)(mǔ )を怨んではな(🥅)らな(📤)い。」
門(mén )人(💸)たち(🆗)は(😩)、孔子につい(👢)て歩くのが、(🖱)も(🥓)うたまらないほど苦(🤟)しくなっ(🤰)て来(lái )た。
陳(chén )亢ちんこう、伯魚(yú )はくぎょに問いて曰く、子も亦異(🎪)聞あるかと。対(🚊)えて曰く、(👊)未だし。嘗(🍋)て独(dú )り(⏺)立(🐄)て(✡)り(🍂)。鯉(🌈)り趨(🎗)は(🕵)しりて庭(🕞)を過ぐ(🌙)。曰く(🚹)、詩を(🐗)学(👚)び(🍱)たるかと。対えて(🥞)曰(yuē )く、未(wèi )だしと。詩を学(🚻)ばず(📒)ん(💻)ば、以て言うこと(🦔)なしと(🏳)。鯉退しりぞきて詩(shī(⛸) )を学べ(🤶)り。他日(😐)又独り(⏱)立(😷)てり。鯉(lǐ(🛠) )趨(🛏)(qū )りて庭(🌲)を過ぐ。曰(yuē )く(😳)、禮を学びたるか(🌴)と。対えて曰く、未だしと。礼を学(🚔)ばず(🉑)んば以(😳)て立つことな(😢)しと。鯉退きて(🛤)礼(👽)を学(😙)べり。斯(🎻)(sī )の二者(💏)(zhě )を聞(wén )けりと。陳亢退きて喜びて曰く、一を問(wèn )い(🎡)て三(sān )を得たり。詩を聞き、礼を聞き(💃)、(🗂)又(yòu )君(jun1 )子(📱)の其の子(🍦)こを(⏭)遠ざ(🏤)くるを聞(🗃)けりと。
「なるほ(🔴)ど見事(shì(🥇) )な牛でございま(🔴)す。」
「で(🌄)も、(➡)あ(⛩)の調(diào )子で(🌘)は、諸侯を説いて見た(🏫)とこ(🥒)ろ(💩)で、相手に(😁)されないだろうと(🍛)思(sī )います。惜(⬜)し(🍋)いも(🚃)の(🕉)です。」
「8父母に(🔠)仕え(🥁)て、そ(🈯)の悪(è )を默過(guò(🚔) )する(🎱)の(🎯)は子の(♌)道でな(🎻)い。言(👉)葉(yè )を和(hé )らげてこれ(🔙)を諌む(📝)べきだ。も(📁)し(⏰)父母が聴かなかったら、一(👈)層(céng )敬(jìng )愛(à(💿)i )の誠をつくし、機を見ては諌め(🅰)て、違わ(😺)ないよ(🤟)うにせよ。どんなに苦しくても、父母を(🙍)怨(yuàn )んではならな(🏸)い。」(🗑)
(🍥)といったこ(🍂)とを思(sī(📰) )い(🍓)起した。孔(👵)子は(🤡)或は(🎵)、(🚗)自分を「人君の風がある。」などと(❔)讃めて、その実、(🗡)何(hé )かの欠点を婉曲(qǔ )に諷(fě(🛄)ng )刺(cì )し(👢)ているのではあるまいか(😴)。そういえば(📠)、世間(🌏)では、(🎙)子桑伯子し(🥜)そうは(🐺)くしと自分(🍅)とを、(🏜)同じ型の人(rén )物だと評(píng )してい(🔼)るそうだ(🎆)。子(📟)桑伯子(zǐ(💦) )は物(wù )にこせつか(⛩)ない、いい男だが、少し大ざっぱ過ぎ(😻)る嫌いがない(✈)で(🏍)もない。或は自(zì )分(👜)に(😤)も(📄)そんな欠(👣)点があるのではなかろう(🏪)か。自分(fè(🗝)n )だけでは(🏔)、そんな(🗡)事がないように(🥘)気を(🦁)つけて(🎶)いるつも(🛋)りではある(📰)が(🔏)。――彼は(🦏)そんなことを考えて、(🉑)讃めら(👨)れたために却っ(🍲)て不安(ā(👯)n )な気(🐝)持になるのであった。
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