「そ(🥏)れじゃだれが(🙋)手塚に(📉)忠告するか」
(💊)ふたりが(👚)草に座(💍)ってかつ飲みかつ語ってるうちに見物人は刻(🔫)々こ(👷)っ(💻)こくに加(🆎)わった。中学(🏖)の生徒は制(zhì )服制(📡)帽整然とう(⛵)ちそろ(🚳)うて一塁側(cè )に並んだ(👬)。その(🏻)背(bèi )後には(🚥)中(zhōng )学びいき(😨)の大人お(📳)とな連が陣取(💆)ってい(🍮)る、その中に光一の伯(bó(😍) )父(🌁)さ(🥓)ん総(zǒng )兵衛(wèi )そ(😎)うべえが(😘)その肥(📟)ふとった胸(🌖)を拡げて(🚢)汗をふき(🕶)ふきさかんに応援(⏺)者を狩かり(🤕)集め(🔕)て(🔈)いた、かれは甥おいの光一(yī )を勝(shè(🍔)ng )たせた(🕳)いために商売(🔍)を休んでやってきた(😴)ので(🚫)ある。
なにを思った(💋)か安(📆)場のノックは峻辣(🌹)(là )しゅんらつを(🔆)きわめたものであっ(🥂)た、難球(🔰)ま(🏢)た難(nán )球(🎑)! 第一番(🥤)に三(sā(⛔)n )塁手(shǒu )がミス(🧣)する、つい(🗣)で(🌾)シ(🦏)ョートの(🎅)青木(mù )、こ(💃)れもみご(👽)とにミス(🆚)す(⛴)る、やりなおす、またミスする(🌓)、(🌷)三(〽)(sān )度(📎)、四(🚄)(sì )度! 千三は次第に胸(🐊)(xiōng )が鼓動(🏨)(dòng )こどうした、見物人は口々にのの(🅾)しる。
「検(🔪)定けんていを受(🙎)(shòu )けるつもりか(🙆)」
「(🔥)しか(🖲)し、諸君の(🕵)中に活動を見(jiàn )ない(👇)人(🛏)(rén )があるかね、どう(😀)だ(🏡)」
「明日あすが試(🌥)合で(🕎)すから、是(shì )非今日一日み(📆)っちりと練習し(✳)てくだ(🛋)さ(🐼)い」
「も(🦇)く(🕣)もく万歳! もくもく勝ったぞ(🏴)」
「(🐳)どう(🈹)ぞ神様(yàng )、ぼく(✏)の塾(🐺)じゅくを(🛤)ま(😃)もってくださ(✋)い」
ふ(✳)たりは(🧑)顔(yá )を(⛸)見るた(💞)びにそ(🤶)れ(😠)を語りあった。ふたり(🔳)ははたして一高で一緒にな(🗨)り得うるだろうか(🌔)、(💣)いま(🧡)は読(dú )者にそれを(🍷)もらすべきと(🕔)きでない。と(🤥)にかく花(🌃)はさき(🌄)花(huā(👰) )は散(🗜)り、(🐬)月(🐤)日は青(qīng )春(chūn )の希望と共に(🔪)伸びや(🕠)かに輝き(🐲)ながらうつりゆく(🐺)。柳光(💢)(guāng )一(yī(➰) )は四年(nián )生(🌎)にな(🍜)った。
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