浦中は必死(😷)に(🤮)なった、(📫)小原、柳は死(📀)に物(wù )狂い(👾)に戦った、が千(qiān )三の快技は(🥤)あ(🦓)らゆる難球を食いとめた、か(🚰)れ(♓)はしっかり(🐌)と腹(🕉)を落ちつけた、かれの(😊)頭は透(🚒)明で気がほが(🦊)ら(🈶)かであった。
(🕗)だがかれはす(🕣)ぐ(😶)に考えな(💵)おした。
(〰)もう見か(🚄)ぎ(💼)りをつけ(🤒)て帰ったものもあ(😻)る。一同(👃)は(🤤)肩ならしをやった(💳)うえで、さ(🍦)っとシートに着い(♿)た、安(🕢)場は上(💖)衣(yī )うわぎを脱(tuō(♐) )いで(📵)ノッ(😂)クし(📳)た。そ(♟)れはなんということだろう。
こうい(👗)うものもあ(🧕)っ(😣)た。
「(🚢)見(💋)ろ(🔌)! あの手塚てえ(🥣)やつはいまに大変(📧)なミスをやる(⛅)ぞ、見物人(rén )に賞(🍵)(shǎng )ほめられることばか(🧟)りを(🍒)考(🧟)えてるからね(👿)」
ふたり(🚎)は顔を見るたびにそれを語り(🍠)あった。ふたりは(⏳)はたし(⚓)て一高(🙎)で一(yī )緒になり得(⛩)うるだろ(📵)うか、(🌀)い(🥝)ま(🔌)は読者(zhě )にそれをも(🍾)らす(🚂)べきと(🉐)きでない。とに(🐤)かく花(huā )はさき花は散り、(👦)月(yuè )日(rì )は青(💺)春(chūn )の希望(wàng )と共に伸(🌄)びやかに輝きながらう(🔼)つり(📷)ゆく(🚼)。柳(liǔ )光一(yī )は四年生(shēng )にな(🌙)った。
だがかれは(😴)少(🚇)し(💓)もひる(🍝)まなかった、かれの鉄砲(🏊)のごとき速(sù(🌂) )球はまたた(👚)く間(jiān )にふたり(🥍)を三(sān )振せしめた、つ(📃)ぎは柳光一(🐆)であ(⤴)る。光(guā(🆕)ng )一はボックスに立(lì )って(📵)きっと(🔖)投(🔨)手を見やった、か(🗺)れは速(sù(🚟) )球(🌤)に対して(🏴)確信がある。千(😽)三(✂)は小学校(xià(💽)o )にありし(⏬)とき光一(yī )のくせをよく(🚸)知って(🥛)いる(🐍)、かれは光(🚫)(guāng )一がかならず(🍓)自分の(😇)方へ打(🖤)つだろうと思った。
私(🦓)情(qíng )は私情(📍)で(🙌)ある(🛹)、恩(ēn )義(yì )は恩義(🎋)(yì )である、だ(🚈)が野球は先生(shēng )および全(🆚)校の名誉(yù )を(🗳)荷(🕓)のうて(🔭)戦うのである、私(sī )情をはな(Ⓜ)れて公(🏓)々然と戦ってこそそれが本(běn )当(dāng )の野球(qiú )精(💌)神であ(🏢)る(🎡)、このバットは(🎨)先(💨)生を代表(biǎo )したものである、ぼ(🚗)くが(📠)打(dǎ )つの(🔋)でな(🤕)い、(🏯)先生が打つの(📇)だ。
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