漫画《女子 高生 無 修正 中出し》2行目ライン
女子 高生 無 修正 中出しあらすじ
場内には(🎫)たばこの(😈)煙がも(⬇)うもうと立(🏂)(lì )ち(🐌)こも(🍖)っ(🐩)て不潔な悪臭が(🧝)脳(🧜)を甘くするほ(🌻)どに襲(xí(🐧) )うて(🏜)くる、こしかけといっても(🤓)それは(💭)きわめて幅はばの(🛌)せまい(🏮)板(bǎn )を杭くいに(📑)うちつ(🐒)け(😀)たもので、(🌥)どうかすると尻(🕐)し(🥂)りが(🕊)はずれて地(dì )に(♓)す(🏍)べりこ(🍸)み(👪)そ(👤)うになる、それを支(🥠)えているの(🏨)はな(🏩)かなか容易なことではない(🐇)、(♒)なぜ(💘)こんな不親(🏸)(qīn )切な設備(🎼)をするか(🗜)というに、三等(děng )席を不(bú )自(zì )由にしておくと(⬇)お客はすぐ疲れて二(🎙)等(🅿)席に(🚏)移るから(📺)で(🏵)ある。お客を苦(kǔ )しめ(👔)て金(💃)も(😢)うけをしようという興行(háng )師(🕶)の策略だからた(🏅)まらない。
「(🤧)それはぼ(😿)くも(🚻)よくないと思う、しかしそんな(🌜)ことは忠告(gào )ですむことだ、一(👧)度忠(zhōng )告してきかなかった(🚼)らそのときに第(🌁)二の方法を考えようじゃな(😏)いか、(🐕)ぼくは生(⏭)(shēng )蕃せ(🔀)い(⏸)ばんのことで(🤠)こ(🎺)りた、生蕃(fān )は決して悪いや(♊)つじ(🏑)ゃなかっ(📖)た(🎠)、だが(📈)あのとき諸君がぼくに同情(qí(🚱)ng )して生(🚣)蕃(fā(⛰)n )を(🐊)根(🖋)(gēn )底か(🐛)ら(♓)に(🏚)く(🔈)んだ、そのために彼はふ(🏯)たたび学校へくることがで(🍟)きなくなった、ぼ(🙂)く(📈)はい(🔈)つ(👗)もそれを思(🔨)うと、われわれは感(🎚)(gǎn )情に激げきしたためにひと(🌮)りの有為ゆうい(🔧)の青年を社(🎾)会から(🎽)葬(👊)ほうむることに(💀)なっ(🚌)たことが実に残念(niàn )で(🤽)たまらん、人(🖲)を罰(fá )する(🐐)には(🌕)慎(shè(🀄)n )重(chóng )しんちょうに考(🙅)えなければならん、(📭)そう(🤽)じゃ(🔠)ないか(🍭)」
「そう(🍊)だ、金があっ(♊)て時間があっ(⚽)て学(xué )問するものは幸(🐮)福(🥍)だ、わしの塾じゅくの(🐈)生徒はみ(🐨)ん(👼)な不幸(xì(🥢)ng )なやつばかりだ(😿)、(🤒)同じ土(🌰)地に生まれ(⛑)同じ年ごろでありながら、ただ、(🚻)金(jīn )のために甲こうは意(🍱)気(🍇)揚(🔂)々よう(🚯)ようとし乙お(📙)つは悄然(rán )しょうぜんとする、こんな不公平な話はな(🙄)いのだ、いいか(🗓)安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiā(👙)n )身を広(💹)く(😡)さし(💳)てやりたい、金ずく(💿)では(🌔)かなわない(🗓)、か(🧐)れら(🔉)の学(🚳)校は洋(yá(✔)ng )風の堂(🐝)々たるものだ(❎)、わし(🏟)の(🤹)塾じゅくは(🤐)壁が(🗾)落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(😁)ろだ、生徒は町(🛬)を歩(💪)(bù )くにいつも小(🥏)(xiǎ(❌)o )さくなってしょぼしょ(🔯)ぼ(🎍)している、だか(❎)らせめ(🎌)て(🆘)野球で(🐯)もいいから一遍いっ(💎)ぺん勝たし(🤦)て(🗺)やりたい(🚡)、(🎁)実(⛹)(shí )力(🛸)の(🌥)ある(🥠)もの(😮)は(🥈)貧富にか(👨)かわらず優勝(🍾)(shèng )者になれるものだとい(⛸)う(🙅)こ(🐢)とを知らしめたい、(💝)師範(fàn )生も中学(xué )生も(🤑)黙(😵)々生もくもく(🕞)せいも同等(🗾)のものであると思わせたい、大(🍲)手をふって町を歩(⭕)く気に(🗻)ならせたい(🏄)、だからどうしても今度(🗨)は勝たねばならん、わ(🧒)し(📻)も(🌵)この(🆖)年になって、なにを(📸)くるしんで(🎃)すっ(✡)ぱだかになって空(kōng )あ(🔘)き地ちでバットをふり生(shēng )徒等を相(xiàng )手(🏿)に遊(yóu )んでいた(🐦)かろう(⤵)、生徒の自尊心(xīn )を養(💘)(yǎ(📵)ng )成(🍺)し(🏤)たいためだ、(⛵)そ(🍼)うし(🐊)て(🎵)一方におい(🧡)て町の人(rén )々や官学崇拝者(⛸)(zhě(🔃) )を見かえ(🕑)してやり(🔁)たい(🌐)ためだ、(🖼)野球の(🎄)勝(✌)敗は一小事だが、(🌰)ここで負けれ(🎣)ば(📊)わ(🍕)しの生徒はます(♐)ます自(🍶)尊心(xīn )を(🖤)失い肩身を小さ(🚒)くす(🌸)る、実に(🔀)一大(🉐)事件だ、なあ安場、今(🔥)度こ(🍊)そはだ、な(👕)あおい、しっか(🚳)りや(💶)ってく(⛱)れ」
ふりかえると(⤴)それは八百屋の善(shà(🐆)n )兵(👶)衛で(📒)あっ(🔜)た、善兵衛はなに(🌼)よりも野球が好き(🏝)であ(⭐)った、(🏉)野(yě(🔥) )球(qiú )が好き(🏌)だというより(🥅)も、野球を(🔜)見(🐛)ながらちび(🤚)りち(🈴)びりと二合の酒を飲む(🍪)の(🕹)が好(hǎo )き(🍮)なのである、かれもあまり(✡)野球の(🖊)知(zhī )識は(🏉)ないほうだが、(✖)それでも(💒)覚平よりはす(🔂)べて(🍡)を知(zhī )ってい(📀)た。
「もっと寝てても(🎟)いいよ」と伯(bó )父さんはにこ(👽)にこして店(🛎)から(🦒)声をかけ(💟)た、かれ(🐡)は(🐬)もう豆腐と(🌶)うふを(🏪)お(📇)けに移してわら(🕷)じ(🛤)をはいている。
「検定けんて(🎌)いを受けるつもりか」(🍠)
「(❇)ぼくはいま力を入(rù )れてつきだし(📱)てるのです」
安(♊)場(🚚)(chǎng )は燃ゆるよう(🛡)な目を先生に向けていった。
光一(👚)は四(🍼)人を見まわした(🏻)、一(yī(🌱) )同はだま(⤵)った。
「それは(🔏)ぼ(🥛)く(🛩)もよくないと思(🔗)(sī )う、しかしそ(📄)んな(🥢)こと(🌆)は忠(🌝)告(gào )です(🔂)むことだ(🕕)、(🈯)一(yī )度(💘)忠告(gào )してきかなかったらそのときに(👈)第二(èr )の方(🖌)法を考えよう(😈)じ(😃)ゃないか、ぼくは生蕃せい(⛴)ばんのことでこりた、生蕃は決して(🏼)悪(è )いやつじゃなか(😖)った、だがあのと(🎎)き諸君(🕳)(jun1 )がぼくに同情(qí(🦎)ng )して生蕃(😅)を根底(dǐ(⚽) )からにくんだ(😺)、その(🅰)た(🏵)めに(🔃)彼はふ(🏏)たたび学校へくること(💗)ができなくな(🙆)った、ぼくは(🕝)いつもそれを思(sī )う(➖)と、われわれ(🍜)は感情に激げきしたためにひ(💝)と(📎)りの(🎟)有為(wéi )ゆう(🛰)いの青年(♊)を社会(huì(📂) )から(🤝)葬(🚩)ほ(🏴)うむることにな(🥈)ったこと(🗣)が実に残(cán )念でた(✏)ま(🐪)らん、人を(🎅)罰するには慎重(🕞)しんちょ(🚺)うに考えなければならん、そうじゃない(🌼)か」(😗)
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