「そうかもし(🏆)れ(🌃)ま(🐰)せん。しかし(🚏)、そ(🍍)れはやらな(🕍)いほ(🌖)う(😍)が(🚈)いいでしょう。板木ばんぎで起(📁)きる約束やくそくを(🕕)したん(👄)ですから。」
塾生(🐠)たちの(🗑)ある者にとっては、(🕳)朝倉先生の(🎾)そ(➗)うした(🤣)やり方が、非(🚞)常に皮肉に感(gǎ(📌)n )じられた。
(🦑)しかし、兄(🌿)はおそら(👤)く道江をつれて来る。い(🐸)や、か(📑)ならずつれて来(lái )る。そして、無意(💀)識な残(cá(🐨)n )酷(kù )ざんこ(⛵)くさ(📿)で自(zì(🌨) )分の痛いきずに(⏺)さわろう(💤)と(🤱)してい(🍫)るのだ。二(èr )人(🚭)はあらゆる好意にみちた(😤)言葉(yè )を自分になげ(🏅)かけるだろう。二(èr )人のむつまじさを三(🏏)人(♊)(rén )にひろげること(📓)によって(😜)、(🧀)二人(⛎)は(🥫)一そう深いよろこびを味わお(🏓)うとつとめるだろう(♟)。二(èr )人(🐠)(rén )はい(🔓)ろい(🔲)ろと過去の思(⌛)い出(🥡)を(♐)語る(🙇)にち(🦏)が(🏕)いない(🔹)が、その思(🎒)い出(chū )の愉快(🔃)さ(🌜)も不愉快さも、三人(rén )に共通する(🔻)ものとして語(yǔ(🎦) )られる(🎀)にちが(♟)いない。自分(🐶)は、二(èr )人のそうした無意(yì )識な残(cán )酷さにたいして、いったい(🥓)どういう態度(dù(👯) )をと(💕)ればいい(👾)のか。い(🖋)や、(💛)どういう態度をとりう(🗣)ると(🌱)いうのか。
次郎は(🕰)、朝(❇)倉先生(shēng )ら(🙋)しく(👒)な(🔰)い詭(♊)弁(biàn )きべんだという気(qì(📟) )がし(🔺)てさびしかった。か(🛁)れは語気を強めて言った(🥉)。
奕(🈹)堂(tá(🕑)ng )和尚(👇)(shàng )は聞きおわって、いか(🖍)にもう(🕸)れしそ(🔖)うに(🎣)うなずいた(⛎)。そして(🐍)、まだどこ(🌑)かに(🥣)漂ただよっ(💂)て(😞)い(🆚)そうな鐘の音(🍪)(yīn )を追い(✌)求めるよ(💚)うに(😙)、ふたたびしずかに(🛺)眼をと(🚊)じた。
飯(🈺)島(🖇)は、それまで(🏄)、やはり(🖥)入(🍺)り(🐍)口(💤)(kǒu )の階段に(🛌)立って、(🚁)何(hé )かと指図さ(💹)しずがましい口を(🤞)きい(😤)ていた。しかし(⬆)、次郎が雑巾をもって大(🌄)便(biàn )所(suǒ )の中(👯)にはいったのを見ると、さ(📗)すがに気がひけたら(🤛)しく、指図(tú )す(🔬)る言葉(🖖)の(🏷)は(🆎)しばしがにぶ(🎈)りがちになり、何かしら気弱さ(🏪)を示(shì )していた(🏴)。
「す(🤤)る(😣)と、起(qǐ )こしてまわるほう(👇)が早(📲)いですかね。」
「そうかも(🥪)し(😗)れ(🍇)ないね。……それ(🗨)で、べつに(📚)これ(🛣)までと大して変わったこともな(🗳)かったんだ(⛓)ね。」
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