実(📭)は(🥦)、大河無門は、一昨年の(⏰)春京都大学の哲(📎)学科(kē )を出ると、すぐ母校(📐)である(🍖)千(🔸)葉県の中学校(xiào )に奉職ほう(🧀)しょく(✴)したが、もともと、いわゆ(✏)る教(jiāo )壇(tán )的きょうだんてき教育には大した興味も覚えず(🈵)、もっと実(shí )生(➖)活にまみ(🎛)れた教育をやって見(🍍)たいと(🧟)いう希望を、たえ(➗)ず(⛲)持ちつ(🌑)づけて(🚣)いた。そのうちに、たまたま友(📒)愛塾の(🕺)ことをききこみ、(🤒)幸い任(rèn )地から一日で往(wǎng )復できる距離きょりで(🕹)もあったので、ある日曜(yào )――それは一か月ばかりまえのことだった(🔟)が(💼)――わざわざ(⏪)朝倉先生をたずね(🤜)て来て、塾長室で二人っき(✒)り(🍞)で(🆑)一時間あまりも話(📴)しこんだあ(🍢)と(👇)、すぐ(🏠)その場で(🐒)入塾を決(📝)意し、そ(🔎)の希望を申し出たのであった。 (👶)千三はこう思った。こういうことはめずらしくない。青年の喧嘩だ。毎日(🍧)一(yī )つぐらいは(💱)あ(⛎)るのだ。
○(🔨) 孔子が(🍎)知者(🏮)を高く(🎠)評(píng )価(🔮)しつつ、仁(rén )(🐉)者を一層高(👷)く評価(sì )した気持がよくうかが(🍌)わ(⛄)れる。
健は節(🎲)の唇を指ではじいて(🙌)や(☔)った。
次郎はその様子(zǐ )を見すます(🧘)と(🥔)、おもむろに言った。
と、大沢は彼を手(🏼)で制して、(👊)
「分らん。」(🕔)
「(🚚)君(🧡)子は人民の信頼を(🎳)得て然る後に彼等を公けの(🙅)ことに(➡)働かせる。信頼を得ないで彼(bǐ )等を働かせる(♒)と、彼等(🐼)は自分た(🏨)ちが苦しめられて(💓)いるように思うだろう。また、君子は君主の信任(rèn )を得(dé )て然る後に君主を諌める。ま(🚷)だ(🏪)信任されないうちに諌(🚊)めると、(㊗)君主(zhǔ )は自(zì )分(fèn )が(🚫)そしられている(🍍)ように思うだろう。」
「沢(⚓)田さ(📱)んですか(🦉)。や(⬜)はり吾家(jiā )うちの内職をしています(🔀)―(✝)―薬(🗓)の紙を折ってます」
先師はそ(🤦)うい(🦌)って室を出て(🈶)行かれた(♏)。す(💴)ると、ほかの門人(🙁)たちが曾先生にたずねた。――
(⛽)学士(🗺)は(🥦)「ウン、高瀬君か」(🤰)という顔付(😸)で、(🎫)店頭みせさきの土(🧟)間に(💘)居(🏹)る稼かせぎ人らしい(🚽)内儀(yí )(🚶)かみさんの側(🦗)へ行っ(🚽)た。
『朝あ(🔌)さを思おもひ(🔮)、また夕ゆふを思(sī )(🥊)おもふべし。』(🦏)
(💅)と岸本(běn )が言(yán )うと、節(⭕)子はそれを受(👴)けて、
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