・「(😇)機会(⛲)にめぐま(📇)れなかっ(🗼)た」の意味「もし、」
お民は、(⛴)次郎の顔(🌥)を見(jiàn )るなり、例に(🤫)よって高飛車(💔)たか(🤵)びしゃにどなりつ(🖤)けた。
彼が本田に行きたがらない理由は(🍅)、正木一家に(🚀)も、むろん、(📓)よく解ってい(👐)た(🚧)。で、正木のお祖(zǔ )父さんは、(🍂)最近しばしば俊亮に(🥖)そのこと(🚧)を話(📥)して(⏭)、次郎(láng )が中学校へ入学した(🐠)あとの始末について、十分考えても(😳)らうことにした(🛃)。しかし、俊亮はその話(huà )になる(✂)と、いつもため息(🐓)をつくだけだった。
俊亮の語気は、いつもに似ず熱していた。次郎には、その意味(wèi )がよく呑みこめなかった。しかし(🗓)、自分のし(🍱)たこ(🈹)とを父(fù )が悪(🥌)く思っていないことだけは(😐)、はっきりした。
すると(💹)、子夏が慰(🧖)めてい(📞)った。―(🧔)―
もうそのころには(💐)、塾(shú )生たちは、室内(🍖)の掃除整頓をすべて終わって、最(🏑)後(🛀)に、(✨)廊下(xià )や(😞)、玄関げんかん(🖋)や、そ(🈴)のほ(🔔)かの出入り口の掃除(chú )にかかっているとこ(😣)ろだった。むろんそうした掃除も、分担ぶんたんは一通りきまって(🐽)いた(🍆)が(💙)、(👼)厳密(👏)には境界が定められないために、(😝)塾(🧚)生たちはか(🎒)な(🐎)り入(rù )(🦎)りみだれ(⛽)てい(🚌)た。
――魂抜けて(🍧)、とぼとぼうかうか(🕌)……、(🕦)
と(😈)仔(zǎi )細(xì )し(🐞)さいは語(💅)らずただ思い入ってそう言うたが、実は以前から様子でも知れる、金釵(chāi )玉(yù )簪きんさぎょくさんを(🕠)かざし(🧝)、蝶衣ちょ(🎛)ういを纏まとうて、珠履しゅりを穿う(🤑)がたば、正まさに驪山りさんに入っ(👸)て(🍩)、相抱あい(📀)いだくべき豊肥妖艶(yàn )ほうひようえんの人が、その男に対す(🎼)る取廻しの優しさ、隔へ(👡)だてなさ、深(☔)切し(🕟)んせつさに(⏬)、人事ひとごとながら嬉うれしくて、思(sī )わ(💦)ず涙(📏)が流れ(🤑)たのじゃ。
(🚼)いったい日本(běn )では、中(🎨)等学校以(✔)上の(🌠)学校で、職員会議の内(nèi )容(♍)が(〰)生徒(tú )に(🌖)つつぬ(🚋)けにならない場(🌞)合は極(jí )めてまれなのであ(👕)る(😖)が、それは、生(shēng )徒(🛫)に会議の(⛓)秘密でも洩(✨)らさなければ安(🆒)心(🙁)して教室に出られ(🚼)ないほど、頭と心の貧しい先生た(🦓)ちや、(✔)学校(xiào )(🆎)の中で御殿女中式の勢(shì )力争いで(🤑)もやっ(😪)てい(🍈)なけれは人生(⬛)は面白くない(😂)、と心(xīn )(📻)得(dé )ている(🌎)ような先生たちが、かなり多数だから(🚇)である。次郎たちの学校も、決してその(👺)例(lì )外ではなかった。だから、ひとり(⛽)の物ずきな、そして先生の弱点を(⚓)よく心得ている生徒(tú )がいて、(🦒)職(🅿)員(yuán )会議の(🕞)すんだ日(rì )の(👵)夕食後に(🐱)でも、散歩がてら先生(shēng )の(🖋)門(⭐)をたたくと(💗)、彼は(🗂)、煎餅(💕)でもおごってもらいながら、大(dà )した苦労もなしに、先生自身の(🐗)口から(🥪)、会議(👎)の内容(🚰)を細大もらさすきき出(chū )すことが出(🐞)来たわけなので(🦐)ある。
「私(sī )はし(🌝)ば(🍂)しば夏かの礼(🚃)制の話(huà )をする(🏕)が、夏の子(⚽)孫(sūn )(🛴)の(🍥)国であ(🏅)る現(xiàn )(🛐)在の杞きには、(⬛)私のい(👑)うこと(👽)を証拠立(lì )てるようなも(🤞)のが何も残っていない。私はしばしば(➡)殷いんの礼制(♉)の話をするが、(😁)殷の子孫(sūn )の国である(🔋)現在の(🤪)宋そうには、私のいうことを証拠立(❤)てるようなもの(🌧)が何も残(cán )っていない。それは典籍(jí )も不(bú )十分であり、賢(xián )人(⛲)も(💄)いない(🔳)か(👻)らだ。それ(🧡)らがあり(🌘)さえ(📣)すれば、(👅)私は私のい(📩)うことが正(📠)しいという(⛲)こと(🗿)を完全に証拠立(lì )(🖌)てることが出来る(🤰)のだが(👬)。」
「僕(pú )はお蕎麦屋と(⛔)間(jiān )違えちまったのサ」と泉太も(🔌)笑い出(chū )した(🔍)。
「なん(🈂)だぞな(🔈)し(🍂)。きっと(⬇)、け(㊗)さはサヨリ飯でもたいて、(🎸)こっち(🐍)の(❔)うわさ(📠)で(💩)もし(🔽)ているぞなし(🏷)。」(🔙)
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