・「機会に(🗨)めぐまれ(📷)なかった」の意味「もし、(⛸)」
お民は、次郎の顔(🍕)を見るなり、例(🚪)によ(💛)って高(gāo )飛車たかびしゃにどなりつけた。
彼が本(🧓)田に行きたがらない理由(yóu )は、正木(mù )一家にも、む(🍅)ろん(🔌)、よく解(🎦)っていた。で(🤧)、正木のお(🍮)祖父(fù )さんは、最近しばしば俊亮にそのこと(🎈)を話して、次郎が(🕷)中学校へ入学した(🍍)あとの始末について、十分考えてもらうこ(🎴)とにした。しかし、俊(jun4 )亮はそ(👨)の話になると(🆖)、いつもため息をつくだけ(🎭)だった。
(🔱)俊亮の語気は、い(🏂)つも(📗)に似ず熱し(🛷)ていた。次郎には、その意味(wèi )がよく呑(tiān )みこ(👐)めな(🐸)かった。しかし、自分の(✡)した(💼)こ(⚾)とを父が悪く思(sī )って(👟)いないことだけは(🦔)、はっき(🥕)りし(🧓)た。
すると(🏞)、子夏が慰め(🤕)て(🕡)いった。――
(💱)もうそのころには、塾生たち(♍)は(👅)、室内(nèi )の掃除(chú )整頓(dùn )をす(➰)べて終わって、最後に、廊下(xià )や、玄関げん(🍏)かんや、そのほかの出入り口(🍥)の(🔎)掃除にか(🚔)か(🚣)ってい(😪)るところだった。む(✅)ろ(🀄)んそうした掃(sǎo )除(chú )も(✝)、(🈁)分担ぶんたんは一通(😇)り(🐲)きまっていたが、厳(🥤)密には境界が(🏤)定められないために、塾生(shēng )たちはかなり入りみだれていた。
――魂抜け(🕑)て、とぼ(✨)とぼ(💣)うかうか…(🥈)…、
と(🚝)仔(🎁)細しさいは語らずただ思い入(🙂)ってそう(🌸)言うた(🕝)が、(🎼)実(♍)は以前から様子でも知れる、(🧞)金(🤰)釵玉簪(🐝)きんさぎょくさんをかざし、蝶衣ちょ(🌫)うい(🎬)を纏(chán )まとうて(🆘)、珠履しゅりを(🐈)穿うがたば(🌼)、正まさに驪山り(🏵)さ(🦊)んに入(rù )って、相抱あいいだくべき豊肥(🔭)妖艶(🤩)ほうひよう(💁)えんの人が(🤼)、その(👢)男に対(✳)する取廻しの優しさ、隔(gé )へだてなさ、深切しんせつ(🏔)さ(🛬)に、人(rén )事(🐶)ひ(🏒)とごとなが(📑)ら(🚠)嬉うれしくて、思わず涙(🏍)が(📧)流れたのじゃ(😗)。
い(📘)ったい日本では、中等学校以(💏)上(🐳)の学校で(😺)、職員会議の内容(róng )が生(shēng )徒につ(⤴)つぬけに(💳)ならな(🏥)い場合は(💳)極(jí )(🐞)めて(🙋)まれ(👊)なのであるが、(⬜)それは、生(🍝)徒(tú )に会議の秘密でも洩(🌬)らさなけれ(🚰)ば安心し(💴)て教室に出られないほど、(Ⓜ)頭と心の貧しい先生たちや、学校の中で御(yù )殿女(💢)中式の勢力(lì )争いでも(👋)やっていなけ(😃)れは人生は面白くない、と心(🈚)得ている(💃)ような(🔶)先(💷)生たちが、かなり(🍷)多(🥢)数だからである。次郎(🍀)た(🚾)ちの学校も(🐃)、決し(🤰)てその例(📽)外(⛄)ではな(✋)かった(📞)。だから、ひ(❕)とりの(🎒)物ずきな、そして(🤳)先生の弱点をよ(📛)く心得(📜)ている生徒がいて、職員会議のす(🥉)ん(📡)だ日の(📘)夕食後(🐔)にでも、散(🤕)歩がてら先生の門をたたくと、(💐)彼(bǐ )は、煎餅(🛎)でもおごって(⭕)もらいな(👹)がら、(🕢)大した苦労もなしに、先生自身の口から(🔪)、会(huì )(🕒)議の内容(róng )を細(🚟)大もらさすきき出(chū )すことが(👧)出来たわけな(🏟)のであ(🦅)る。
「私は(🗂)しば(🏞)し(😂)ば(✨)夏かの礼制の話を(🤷)するが、夏の子孫の国である現在の杞(🏢)き(🕍)には、(🐀)私のいうことを証(zhèng )拠(jù )立てるようなものが(🕴)何(☔)も(📲)残ってい(🚂)ない。私はしばしば殷いんの(⏳)礼制(zhì )の話(🈲)をするが、殷の子(zǐ )孫の(💹)国であ(😣)る現在の宋そう(🥚)には、私(sī )のいうことを証(zhèng )(🔩)拠立てる(👓)ようなものが何(🥪)も残(💫)って(🎏)いない(📐)。それは典(diǎn )籍(👸)も不十分(fèn )であり、(🏅)賢人もいないからだ。それらがあり(🎰)さえすれ(🎱)ば、私(sī )は私のいうこと(🌞)が(🐲)正しいということを完全に証拠立(lì )てることが出来るのだ(🌷)が。」
「僕はお蕎麦屋(wū )と間違えちまったのサ」と泉太も笑い出(chū )した。
「なんだぞなし。きっと、けさは(🍄)サヨリ飯でもたいて、こっち(😤)の(🥐)う(🐡)わ(✍)さ(👌)でもしているぞな(🤧)し。」
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