「僕(🚛)、きょ(☝)う(🙆)―(🙃)―」と、次郎は(⚓)、また急(🐋)に(🐈)眼(yǎn )を(🏻)伏せて、「学校のかえりに朝(😫)倉先(xiā(🙌)n )生(🚽)を(📐)おたずねし(🍪)てみた(🍧)んです。そ(💓)して、(🕥)僕た(🥏)ちの願いをかり(🆑)に県庁が許し(🏭)てくれても、それで先(xiān )生が辞職(📼)を(📡)思(sī )いとまられることはない(🥩)、と(🐒)い(🆚)うこ(🚃)とが(🛷)はっきり(🕊)したん(🍬)で(🚏)す。先生としては、それがあたりまえで(🌦)す(🏖)。僕、(📇)そのこと(🐂)にちっと(✂)も気がついていな(🖇)かった(🔱)ん(🥪)です。」(🐁)
「(💬)どう(🦇)してっ(⏭)て(🕡)、負けることわかっているじゃありません(🖋)か。男(nán )と女ですもの。」
「そ(🍗)うね(🌅)、(🏚)――」
それ(😝)か(🛑)ら田(🔳)上と(💅)校長との(😼)間に、二(❤)三(sān )押問答があったが(🍈)、校長は(🦀)同(🤛)じこと(😄)をく(🅰)りかえしてはため息をつくだけで、一向(xiàng )らちが(🚃)あ(👽)かない。四人のうちでも比(bǐ(🏦) )較(🅰)的気(🛥)短かで、ぶ(🔙)っきらぼうの(🦓)新賀は、た(♎)まりか(☔)ねた(🏨)ように言った。「では、(🎡)その(🈂)願書はお返し下さい。僕たちで直接知事(🌐)さ(🍺)んに(🏋)差(🍃)出しますから。」する(👗)と、校長(zhǎng )は、いきなり血書をわ(✔)し(🏥)づかみにして、大あわて(🚳)で(✂)それを、(🉐)かく(🐊)しにつっこんだ。そしても(🐅)う一度椅子から(🕴)立(💴)ち(💐)上り、右(yò(🐙)u )手を顔(yá )の(😍)まえに(🚫)立(🆎)て、ま(👵)るでばね仕掛のようにそ(🥨)れ(👾)を左(zuǒ )右に(🐙)ふった。何(hé )か言(yán )お(📢)うとしているらしかったが、四人(🌐)の(🥐)耳にはただ(🎧)「(🍰)うん(🦓)、うん」ときこえるだけ(🚎)だった(☕)。梅(🚺)本(běn )の(🌂)言(yán )うところでは、(🌛)校(🈲)長の鼻がもっと烈し(🥨)く上の方に(♈)移(🐴)動したように見えたのは、その時だったそう(📕)である。新賀はすっか(🐡)り(👾)おこり出し(📪)て(⛴)しまっ(🕹)た。彼はそ(🏏)れまで(🍑)みん(🐨)なの(🌮)うしろ(🎈)の方に立って(😎)いたが、い(👼)きなり田上をつきのけるよう(😼)にして校長の机のまえに(🍊)寄(jì )って行き、乱暴に手(shǒu )をさし出(💛)(chū )し(🍂)ながら(🕛)言(🏔)った(👆)。「そ(🥓)の願(🎞)書は(🍎)われわれの血でそ(💧)めたものです。それをむだ(🧟)には出(🚱)(chū )来ません。返(fǎn )して下さい(🏹)。」校長は、しか(🌇)し(⚫)、(🐮)ただ(👺)やたらに手(shǒ(🏽)u )をふっ(🈯)ているだ(🍜)けだった。
「(🆔)あ(⛺)らっ!」
次(🗳)郎(👅)はそっぽを向いて答(🍝)(dá )えな(🎳)かっ(🦌)た。彼(🧀)女は、馬田に対(💤)して、純(😐)潔な処(chǔ )女(🐙)(nǚ )としての烈しい(🍺)憤(🖋)りどころか(🔜)、自分(fè(🥩)n )に侮辱(rǔ )を(♓)加(💰)えた当の(🚵)相手(📏)として(🚼)さえ(📼)、さほどの憎(💹)し(🤟)みを感じていないのではないか。もし感(gǎn )じている(🛵)とすれば、そ(🐾)ん(💝)なよ(🌂)そごとのような答(🍭)(dá(🖼) )えが出来る(🕘)はずがない。そう(🔶)考(🔐)えると(🐡)、道江が馬田(😍)を「千(🔥)ちゃん」という親しげな名で呼んで(💢)いることまでが(🕝)腹(🌂)立たしくなって来(lái )た。
次郎はごまかさなかっ(🚮)た。ごまかすどころか、そう(🙃)答えること(😮)によ(🍿)って、皮肉(rò(🔭)u )な喜びを(🎋)さえ味(wèi )わっていたの(👩)である。
次(😢)郎は(🥅)廊下(🧞)をとおって書斎(✅)に行(háng )った。朝倉先(xiān )生(shēng )は机の(🈚)上(shàng )に巻紙をひろげてしきりに手紙(🙇)を書いていた。もう五(⏯)六通書(💘)きあげたらしく、封(fēng )を(〽)したの(🥡)が机のすみに重(👶)ねてあ(🤳)った(😦)。次郎が敷居(jū )のす(🍯)ぐ近(jìn )くに坐(zuò(🦓) )ってお辞(🌿)(cí )儀をすると、
と、何度もうなずいた(🛄)。そし(🔹)て、
「このごろは、次(💓)郎君(🌛)とも道(⛵)江さんとも、いっし(🕶)ょ(🐩)に飯(fàn )を(♋)くう(🥅)機(jī )会がなかっ(🍲)たようだね(📜)。きょう(📚)は(💝)老人(🖥)たちも留(🥅)(liú )守だし、若いものだ(🥉)け(🔕)でど(🌜)うだ(⏱)い。」
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