(🐃)こん(🤝)な電報(🚌)(bà(🐺)o )が東(💶)京(jīng )からとどきまし(🥠)た。
(💀)塩釜し(🕌)おがまから船で出まし(🌄)た。清(🤵)く(〰)澄ん(🈶)だ海(hǎi )水を(🏽)通し(📘)て、海の藻(zǎo )もの(📚)浮(👓)か(🐑)び流(liú )れるのが見(jiàn )え(🥕)るほど、よく晴れ(🐃)渡った(😻)秋の日(🔥)でした。なるほど、あそこにも島(🔩)、ここにも島(🖋)(dǎo )。船(chuá(🉐)n )で(🛡)見て通(tōng )りますと、(⤴)指を折(🔛)って数えつ(🧕)くすこと(🍼)もできません。そ(📘)の島影を(🚬)人の姿にたとえて言って(🕕)みるなら、立(📋)っているもの、(🚥)すわ(😿)って(🗼)い(💢)るもの、しゃが(⛱)んで(✌)いるもの、寝そべっている(👇)もの、その姿は千差万(🔜)別ですが、いずれも松の緑の模様のつい(🅿)た着物(wù(🤑) )を着(🔥)(zhe )ているのが目につきます。松(👊)島(🌵)はそうい(🎧)うところです。ここに(📶)は「ばばが(🖐)鉦かね打つ念(niàn )仏島ねんぶつじま」と(🦖)いう名(mí(👢)ng )の島もあ(🐡)ります。そんなおばあ(🕹)さんの着(zhe )てい(🛣)るはんて(🤸)んま(💛)でが、お(💕)そろいの(👩)松の模(mó )様でした。
木(mù )曾福(fú )島きそ(😺)ふくし(🕍)まの姉(🍨)(zǐ(🙂) )の家(🤼)(jiā(🎹) )から東(🛁)京のほ(🐝)うへ帰って行(há(🤛)ng )く時の(🌾)こと(🕡)でした。わたしはその途中で信州小諸(zhū )こもろに(🥒)木(🕶)村先生の住(🧑)むこと(📊)を(🔣)思い出しました。木村先(🔴)生(shēng )はわ(👽)たしの少(🏄)年時代(🍚)に、東(dōng )京神田かんだの共立学(😠)舎(shè )で語学を教わった古(gǔ )い教師でありますし、その(♿)後ごわたしが芝白金(👫)しばしろか(⭐)ね(💈)の明治学院へ(🏉)かよっ(👎)た(😧)ころにも(😕)先生は近(🚄)(jìn )くの高輪たかな(🐥)わ(🥚)に住(🔲)ん(🕒)でい(🏴)たものですから(♊)、よ(🐾)くおたずねし(⚪)たことがありました。先生(🍫)が信(xìn )州の(🌀)いなかに退(🔪)か(📓)れ(🤢)てから(🥎)はお(🍋)目にかかるおり(😩)もなかったので、(🚎)久(jiǔ(🆓) )しぶりで先(🈹)生(🥪)(shēng )のお顔を見(jià(🐣)n )たい(🤑)と思い、小(xiǎ(🌠)o )諸の耳(ěr )取(qǔ )みみとり(📝)とい(🔅)うところ(😕)に(🕤)ある(🚶)先生の家をたずねました。わたし(💹)が小諸(📎)(zhū(🧝) )の土を踏んで(🔘)みたのも、それが最(🍋)初の時でし(😟)た。
九(jiǔ ) 耳(🎪)のいい(🏧)人(rén )
(🐵)あのつるから切りた(🖋)ての新しい(🎎)色つやのを、どかりと(🙄)そ(⛳)こへ置いた時(🗽)(shí )は、だれで(🍜)も子供のようにう(🐟)れし(🕒)い(🐣)。新しい(🌴)秋(⛪)のみのりで(🉐)すか(🕰)らね。ほ(📵)かの家と(🎨)同じ(🤚)ように(🦕)、(🙂)姉の(🚡)ところ(🔳)でも青(qīng )い(😄)夕顔を輪(🎡)(lún )切りに(🙁)して、(🌫)かんぴょうに造るしたくをし(🌏)ました。まずその輪切(🤫)り(🥐)にし(🔧)たやつ(🧢)をまないた(🦃)の上にのせ(💞)ます(🥤)。薄(💂)くけ(🍴)ず(👟)った二本の竹(🈚)がま(🛡)ないたの上に平行(🐽)に打(dǎ )ちつけてあります。額(🍧)ひ(🎉)たいつき(🧖)もまだ若々しい薬方く(🐰)す(🔊)りか(😍)たの若(🍏)者(zhě )な(😱)ぞ(🐚)が、(🍶)細身(shēn )のほうちょうを片手(🚽)(shǒu )に(🔗)、腕まくりで、(🏼)そ(🍉)のまな(🥗)いたの前にす(🌋)わったと(🙏)ころは絵にし(🏘)ても見たいほど(🌄)さ(🚁)わやかなものです。ほ(🍰)うちょうが順に動いて、輪切りにさ(👧)れた夕顔が二本(bě(🍴)n )の竹(zhú(🍮) )の間(jiān )をすべって行きますと、そこ(♈)から(👹)生(💼)のままのかん(🌞)ぴょうが生(🎷)(shē(🔇)ng )まれて(😘)きます。どうかすると五(🎆)六尺(❕)あま(🖊)り(🍰)もある(😥)よう(🌃)な長い長(🥖)いやつ(👾)も生ま(👮)れて(😈)きます。それを(⭕)日(rì )にあて風にかわかしてかんぴょ(🛣)うに造(zà(🌧)o )り(🗜)あ(🍋)げるのです。田園のふぜいはそんなところ(🗝)にも深い(🍮)も(🛎)のがありました(🌚)。
方壺山人(ré(🦉)n )は(🥡)名字みょうじを渡辺わたなべと(🛫)いい(🔩)、徳川(🤸)の時代に木曾(céng )福(fú )島きそふ(🙋)く(🥦)しまの(🥉)名君(🏿)とうたわ(👚)れ(🛡)た山村良由(yó(🏐)u )りょうゆ(🌝)う公が詩文の師(shī )匠(🔚)と頼(🤙)(lài )んだ(🐃)人(⏳)で、「菁(🚙)莪館せいがか(📉)ん(🐯)」(良(💪)(liáng )由(yóu )公(gōng )の建(jiàn )てた学校(🥖))の(🏜)学問(💴)を興(xìng )した(♈)ことにもあ(🐅)ずか(👬)って力の(🧖)あったらしい人で(🎉)すが、(🔮)この人が大(😈)きなは(🔉)すの葉(yè )を頭にかぶった図がわた(🐻)しの(🏭)見つけ(⌚)た書(shū )物の中に残っていました。青いはすの葉をかさのかわりとは、木曾川(chuān )きそがわへつりに行く人でも、ちょっと思い付(fù )きそうも(🐵)ないものです。
九 涼しそう(🌀)な(🤐)もの
両(liǎng )岸には、南牧みな(🍵)みまき(🏩)、北(🐈)牧きたま(🍚)き、相木あいきなどの村々がちらばって(🐳)いまして、(🕑)金峯山きん(⛺)ぷさん、国師こ(🚨)くし(🏸)が(🆘)岳たけ、(🗃)甲武(wǔ(👍) )信こぶ(🛅)し(🐝)が岳たけ、三国山みくにやまの高(🍍)くそびえたか(💩)たちを望む(❗)こともでき、ま(💔)た、甲(jiǎ )州に(📱)またがった八(🕦)やつが岳たけの山つづき(🕘)には、赤々とした大(🥀)(dà )くず(🔞)れの跡をなが(🔩)める(🛬)こ(🛀)ともできます。その谷の突(tū )き(🎻)当(🍷)たっ(💌)たとこ(🍗)ろが海の口(😷)(kǒ(🐴)u )村で、千(🎧)曲(🦄)川の岸もその(👉)へ(🕧)ん(😠)まで行(📡)くと、(🎼)いか(👀)に(✖)も川(🔆)上らしい(🍖)。高い山(shān )々の(📤)間をめぐりにめぐっ(🔟)て流れる(😐)水の(👮)声(🍖)(shēng )には、(🏿)思わ(🥡)ず、(🐋)耳(ěr )をそば(🍓)だ(🛵)て(🗨)ます。山の空気(qì )というものが、そんなにあ(✋)た(🔒)りを深く(🍤)思わせるの(🏰)で(💘)す。
長いもの、仙台せんだい(🍇)地方に伝わって(🍖)き(🏦)た「さんさしぐれ」(🤽)の古い歌の節(jiē )。
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