(👐)馬(🏒)田は、機を見るにはわりあい敏感(gǎn )なたちだった。それ(🌮)に、どう(📇)せ遠(🔟)くないう(😁)ちに何(📝)(hé )もか(📷)もわかる(🏥)のだと(📞)思うと(😍)、今しいて次郎を(🚁)けなす(🔝)必要(🔒)もないと思った。
「用が(🦊)ないからって(🗯)知(🔇)ら(🔝)ん(🐋)顔するのは失敬(jìng )じゃないか。」
(🍢)朝(chá(🐠)o )倉先生(shēng )の声(🍘)は低か(🈶)ったが(🔜)、(⛽)めずらしく憤りにみちた声だ(🦓)っ(🛩)た。次郎(láng )は、(🎑)さっき自分(🚐)が(🐬)街(jiē )角に立(🛠)って考(kǎo )えて(😶)いる時(🤕)(shí )、(🤘)変(⚫)(biàn )にじろじ(🥪)ろ自分の顔を(😨)見て、(🛏)二度(dù(🥗) )ほ(👿)どそば(🔗)を(🏘)通(tōng )りぬけた四十(shí )近(jìn )くの男(🚙)のこと(🥢)を思い起した。
「僕には、本田がそん(🕟)な卑(🎄)劣な男だと(📌)は(🚓)思えないがね(🈲)。」
この採点表の波紋(🐱)は決して小さくなか(🧢)った。押し(😔)よせた生徒(tú(💱) )たちに(🦃)まじって(💼)、あとでは先生(🐦)たちまで(🉐)が代る(👛)代る(🌹)のぞき(🥡)に来(🍽)た。生徒た(🦎)ちは、採点表にのっている先(💶)生(shēng )が来る(📓)と(🥡)、一々その(🐪)点(🈶)数を大(📄)声(🧝)で叫んだ(🚤)。中には、備考欄まで読み(🚂)あ(🗒)げる者もあった(🏮)。先(📀)生の中(zhō(🌧)ng )には、自(zì )分で自分(🛸)の綽名をよく知っ(🍥)ている先生もあり、(🚭)そうで(🧢)ない先(🚞)(xiā(♑)n )生もあった(🗡)が、そ(🎒)んな(🧖)こ(☝)とで(🌾)、どの先生もいや(🐛)で(😶)も自分の(🏛)綽名をはっきり知らされるという(🚭)結果(🐘)になった(👥)。もっ(🔵)とも(💼)、中学の(🌁)先生で、自分(🚡)に(👬)か(🍅)ぎって綽名はないなどと安心(🌌)し(🚥)て(🎐)いるほど(🥘)いい気(💖)な先生はないはずなのだから、それは大したことではな(🏅)か(🚅)ったかも知れない(🈹)。しかし、綽(🐶)(chāo )名といっしょに、自分(🏀)の点数(shù(💉) )と(🕍)きびし(👾)い評語(yǔ )と(📐)を知(zhī )らな(💈)け(♏)れ(🥁)ばならなかったというこ(😴)とは、何(hé(🚧) )といっても最近の大(🍉)きな(🌆)試煉(là(⚪)n )であったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )をひきつ(🗣)らせ(🎫)てガラス(🌪)戸(🥗)(hù )のまえ(🔽)に(🈁)棒立になり、ある先生は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、(🚏)強(🕉)いて微笑(xiào )をも(🍏)ら(🛩)した(🏑)。しかし(😳)どの先(xiān )生も最後には(✔)、自(zì )分(👕)にはまるで関(wān )係(xì )のない(🧦)ことだ、といったよう(⛄)な顔をしてその場を(⏸)立(🚸)ち去(🔌)っ(🔲)た。ただ(🚟)「あ(🤡)ざらし」先生だ(🤙)けは(🎚)、その綽(chāo )名が自他共(gòng )にゆるすほど有名になっていて、(🈵)ごまかしがきかなか(🧠)ったた(😅)めか、そ(🚱)れとも(😧)、備考(🌍)欄(🔧)にあった通り、事(shì )実粗野の稚(zhì )気(🌚)ある性格(🤗)(gé(👭) )の持(🚉)(chí )主(📐)(zhǔ )であ(🖤)ったためか(🚡)、その大(dà )き(🍆)な口を思い(🔅)き(🃏)り横にひろげて(😇)、よごれた上歯をむき出し、(📟)天井を向いた(🎵)鼻の下に灰色のあらいひげを針のように(⏩)立(📌)て、内をのぞきながら、「わっはっは」(👰)と笑った。そして、「わしだけは合格(⬅)の見込が(🛒)あるちゅう(🔏)のか。どうかよろし(🎆)くたの(😞)むよ。」と(🤽)言(🐢)うと、くる(👙)りとうし(🏩)ろを向い(📓)て、もう一(🔓)度「わっはっは(🧛)」と笑い(🌆)、歯(🥉)をむき出し(🚫)たまま、むらがってい(🛌)る生徒たちを押し(🤘)わけて(👤)帰(🍟)って行った。
(😍)次(cì )郎は感激(jī )と失望の旋風(🧑)せんぷうの(🥙)中に、やっと身(🦃)をささえて(🗓)いる(🍏)だけ(⚽)だった。あ(🎅)ふれて(🏁)来る涙が膝の(🤼)上(💀)につ(🧝)っぱった腕をす(🍞)べっ(🔼)て(👢)、まだらに縁板をぬ(🎆)らした(🕦)。
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