「そ(🕦)うね、(😪)――」
校長室がひ(💴)っ(👰)そ(🥔)りしているのにひき(🕌)かえ(🚵)て、教(🎍)員室は何(♑)と(⏮)な(🍭)く落ちつき(🐂)がな(🚭)かった。三人(🥑)、(🤗)五人とかたまって立(lì )ち話(😁)を(🕺)している様(👃)子が、あけ放し(🐿)た窓(🌃)から、(🏈)いつ(🐊)も生徒た(🏖)ち(🎇)の眼にうつった。また四年(🎬)や五年(🥌)の教室に出て来る先生(💲)たちの態度にも、ふ(🐮)だんとかな(📷)りち(🐤)が(⏪)ったとこ(🐃)ろがあった。いつも駄じ(🅰)ゃれをと(🐞)ばすのを得意にしている先生(🍐)がい(⛓)やに(🚄)まじめだっ(🕶)たり、これ(⚫)まで教科書以外の話(🍹)なんか一(😔)度(👉)(dù )もしたことのない先生が、とって(〰)つ(🏯)けた(🥎)ように、修(🎊)身めいた話をし出(chū )したり、また中には、変ににやにやしな(🚣)がら、「こないだ大垣(🕐)前校長か(🙆)らお手(🎑)紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手(shǒu )紙の中(zhōng )に書いてあった(😍)と(♟)いう一二(èr )の文句を引(yǐn )き出(chū )して(🏫)、前校長を(📘)ほめ、自分と前校(💁)長(🚧)の間には(🆒)何か特(tè )別(♎)の関係でもあったかのよう(🥙)に(💺)ほのめかし(🍦)たりする先生(✂)もあっ(👫)た。すべてこういう(📁)こ(💕)とが何(hé )を説(🕢)(shuì )明(mí(🍭)ng )しているか(😯)は、生徒(tú )たちに(🤑)むろんわか(🎌)りすぎるほど(🐛)わかっていた(🦕)。だから(🔮)休み時間(📰)になると、彼らはそれを材(cái )料にし(💽)て先生(⛪)たち(🧚)の(🤥)品(♓)定めを(🚦)するのに忙しかった。こ(👹)んな場合、いつ(🍋)も奇抜(bá )な思いつきをやるの(🆑)で人気のある五年の(🧙)森(sē(♊)n )川(😪)と(♑)いう生徒(👈)は(🎯)、四(sì )年と(🤝)五年の各(🥧)教室をまわって(🍊)その品定めをき(💕)いてある(🎳)いてい(🏾)た(📲)が(🖲)、昼休みの(🔻)時間(㊙)(jiān )に(🐕)は、もう校友会(🤭)事(🍋)務室の黒(hē(🎧)i )板(bǎn )に「教員適(🍮)性審査採(🔍)点表(biǎ(🧡)o )」というのを書(👓)(shū(🔗) )きあげて(👃)いた。校友会事(🧚)務室は、生徒控所の横(hé(🔅)ng )の小さな室で(💨)、間はガラス戸(hù(🐹) )で仕切って(🤖)あったので、控所(suǒ )からはまる見(🌞)えだった。校(💈)友(✉)会(👽)(huì )の(🏵)委(wěi )員たち五(🚝)六(🤑)(liù )名が中で(🔋)わい(❄)わいさわ(🔱)いで(💲)いる声をき(🤧)き(🆑)つけて、ふだんは遠(📓)慮(🌂)しがち(🔦)な一二年の生徒(tú )たちまでが(🍦)押(🎆)しよせて来たが、その(🤰)採点(diǎ(🔓)n )表の左の(🐯)端(👵)に(🦈)は、馬賊(👎)、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花(📃)王(wá(🎺)ng )石けん、長茄(🧕)子、瓦煎餅、といっ(🏬)たような先(🎀)(xiān )生たち(🌒)のあだ名(🥚)が縦(zǒng )にな(🔘)らんでおり(🆚)、(✨)それに括弧(🔄)か(🏆)っこして受持(🕎)学(xué )科名が(🕡)書いて(🈲)あ(💹)った。そして、そ(🚞)の右に点(🍷)数(🤹)欄と(🥏)備考(kǎo )欄とがあったが(⤴)、点(🎡)数(🈚)欄には五(🚈)(wǔ(🅿) )点とい(➕)うのが一(yī )つあるきりで(🏝)、あ(㊗)とは(🙈)みな四(sì )点(diǎn )以下だった。零(líng )点はさすがに(🤞)一(🏔)つ(🚱)もなかった。備考(🍃)(kǎ(🍛)o )欄(⏰)に(🦋)は、「(📢)品性下劣、御(yù )殿女(🦕)中の如し」とか、「駈(qū )落かけ(🐳)おち三回心中未遂(👯)一回」とか、(🔺)「野(📞)心満々、惜(🧟)(xī )しむらくは低能(néng )」とか、「彼いつの日(rì )に(📰)か悔(huǐ(🏁) )い改めん(🈶)」とか(🏛)、「(🎚)愚(💩)鈍なるが如く(🛀)にして、最(🕑)も警(🦋)戒を要(yà(🕷)o )す」とか、そういった(🔨)さまざ(⏳)まの文(😅)(wén )句が、い(🛌)っぱい書(📗)きつめ(🥌)てあった(🧜)。五点の評点(diǎ(❔)n )をもらったのは「あざらし(💴)」先(🕋)生だったが(🎁)、そ(🎁)の備(🔐)考(⏫)欄には(🥛)「性(🔖)粗(🦌)野に(🏁)して稚(📣)(zhì )気(✈)あり、陰険(🆖)と(🎟)は認(rè(🗽)n )めがた(💜)し、合否の(🧗)判定は後日会議の結果(😀)(guǒ )にまつ」とあ(🛳)っ(🌲)た(🌅)。
道(dào )江は答えな(🕷)いで敏子の顔(🏝)を見(🍸)た(🗡)。敏子は、
「じ(😱)ゃあ、千(qiān )ちゃんの(🎑)いたずら見(jiàn )て(🗯)いたのね。」
「し(🚭)かし、馬田(⌚)をど(🗽)う(🍌)もしないで、ただ逃(😉)げまわっていたんではだめ(✍)です(🌕)よ(🐑)。」
「(🛑)話って何だい。」
松の木の間をもるひっそ(🤐)りした日ざ(🤮)しの(🎡)中(zhō(🌩)ng )に、砂地をふむ靴音(yīn )がざ(🍟)くざ(🐥)くと異様に高くひびいた。そのほか(🌙)に(😵)は(🍰)何の物音も(❌)きこえ(🏢)ない。
「僕(🍡)は(📷)ス(✡)トライキをや(🦌)ら(🆕)ないため(🚜)にあれ(✝)を書(💖)いた(⛑)んです。みんなもその条件で(😸)あれ(😟)を(🏆)出すことにき(⏩)めたんです。」
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