千太郎(♈)というの(🙎)が馬田(tiá(💒)n )の名前(🦉)(qián )なので(🤔)あ(🚼)る。
「ストライキには、僕、絶(jué )対(🦀)に反対するつもりです。」
この採(💣)点表の波紋は決(🏘)して小さくな(🕛)か(🔅)った。押(🖤)しよせた生徒た(🐯)ちにまじって、あとでは先(xiā(❎)n )生た(🎨)ち(👼)ま(🆖)でが代(dài )る代(🤐)(dài )るのぞきに来(📝)た。生(shēng )徒たちは、採(cǎi )点表にのって(🎚)いる(🏙)先(😖)生(shēng )が来ると、(🐿)一(🙁)々その点数を大(dà )声で叫んだ。中には(🎿)、備(📆)考欄まで読(dú(📠) )みあげる(🌥)者も(💗)あった(👩)。先生(🉑)の中(🔵)(zhōng )には、自分(🌙)で自(zì(😌) )分の綽名(⚡)をよ(🙀)く知(💨)っ(🖋)て(🛴)いる先(🈷)生もあ(✍)り(🚪)、(🦉)そうでな(🐘)い先(xiān )生(🌄)も(🔕)あ(🐱)ったが(💿)、そんなこと(🕴)で、どの先生もいやでも自分の綽名をはっ(🥫)きり知(zhī )らされるとい(💙)う(🏁)結果(guǒ(🕵) )に(🚋)なった。も(🖲)っとも(🔶)、中(zhōng )学(🔮)の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって(🆘)綽名(míng )はな(🅱)いなどと安心(🐩)しているほ(🎢)どい(🌘)い気(🚄)な先生(🏊)はな(➕)い(🥋)はずなのだから、それは大し(🏽)たことではなかったかも知れない(🆒)。しかし、(😰)綽名といっしょ(👚)に(🥃)、自分の(🎇)点数(🍒)ときびしい評語とを(🦗)知ら(😞)なければならなかっ(🥗)たということは、(🍿)何(🛥)といっても最近(🌼)の大きな試(💢)煉(làn )であった(💞)に相(🌛)違(wéi )ない。ある先(🔃)生は顔(yá )をひきつらせてガラ(🚧)ス戸のま(📹)えに(😻)棒立(😿)(lì )になり、ある先(🛃)生(shē(🗨)ng )は(🌖)一(🅾)たん顔をまっかにし(🏯)たあと(🕰)、強いて微笑をもらした。し(🏌)かしど(🕗)の先生も最後に(😂)は、自分にはま(🔖)るで関係(👕)の(🈷)ないことだ、とい(🔓)ったよ(📊)うな顔をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生(💂)だけは(🦊)、その綽名が自(zì )他共にゆるす(🙄)ほど(🕊)有(📫)(yǒu )名(mí(😤)ng )になっていて、ごまかしがきかな(🔚)かったた(🔣)めか、それと(🌇)も(✏)、備考欄に(🙆)あ(🏆)った通り(⛲)、事実粗野の稚気(qì(🍫) )ある性格(gé )の持主であった(💾)ため(🎸)か、その大きな口を思い(🔔)きり横にひ(⏮)ろげて(🌩)、よごれ(🕸)た上(shàng )歯をむき出し(😬)、天井(jǐ(🧔)ng )を向(🌪)い(👙)た鼻(🏾)の下に灰色の(📎)あらい(🔛)ひげを針(zhēn )のよ(🐾)うに立(lì )て、(✖)内(📳)を(📶)のぞきながら、(🏆)「わっはっは」と笑(xiào )った(🥚)。そして、「わしだけは(🦕)合格の(🔫)見(🦗)(jià(🕰)n )込があるちゅうのか。どうかよろしく(🗾)た(🛐)のむよ。」と(🚭)言う(🔧)と(🖤)、(🚱)くるりとうし(🌫)ろを向い(🎫)て(🏬)、(🛀)もう(🙍)一度「わっはっ(🌱)は(💭)」と笑(🔍)い、歯を(🐐)むき出(🚐)したまま、むらがっ(🌷)てい(🈳)る生徒(tú(🐚) )たち(🛤)を押しわけて帰(🏠)っ(🉑)て行った。
「僕はそ(🐁)んな(♎)意味で考えが足りなかっ(🚽)たとは思っていないんです。役所は(🗻)正(zhèng )しいことを(〰)通すのがあたりま(⚾)えで(🐊)しょう。」(🚄)
次郎は思わず立ちど(✖)ま(😎)った。馬田と言葉(🍂)をかわすのが(🏧)、(👐)き(🎧)ょうはとく(🛂)べついやな気が(😞)するの(🌌)だった。し(⌛)か(😔)し、彼はかくれる気(🚓)に(🐲)は(🌻)なれなかった。か(🍀)くれたりす(📓)るのは、相(🍐)手が馬(🎎)田(tián )であるだ(🔩)けに、よけい卑屈なように(🐌)思えたのであ(🏟)る。
次郎(👩)(láng )は急(jí )い(😅)で膝(xī )を正し(🐮)、縁板(🛥)に両手をつ(🐧)いた。
「僕、知っていたん(🐛)だ。道(dào )江さんがこちらの(🚦)土(🐂)手(shǒ(🏎)u )を通るの(🎢)を見(🛂)(jiàn )ていたんだから。」
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