「(🧤)じゃあ、(📘)千ちゃん(⤴)のいたずら見ていたのね(🥖)。」
「いやね、道江(jiāng )のため(🎊)に、男(🕛)同士がけんか(⏲)をはじめた(🆒)りしち(🌻)ゃ(💪)あ(🥏)。」
「し(🥈)かし、ストライキ(🚩)になってしまった(🤜)ら(🔁)、君(🍗)(jun1 )の考えとはまる(💜)で反対の(🐔)目的(de )で書か(🕗)れ(😫)たことにな(🔂)りそうだね。」
(🥖)次郎は(👹)、そ(🚀)れで(🐫)も返事を(🚁)し(🍉)ない。視線(🔞)はやは(😏)り(🥐)馬田の眼(📃)(yǎn )に一直線に注(🌥)(zhù )がれたままで(🦒)ある。
馬田(tián )は、また「ふふ(🖖)ん」と(🍨)笑っ(🧙)た。そ(🕐)して、
道(dà(🤱)o )江は答えないで敏子の顔を見(jiàn )た。敏子は、
この採点(🐿)表の(🀄)波(bō )紋は決して小さくな(🎄)か(📻)った。押しよせ(🎿)た生(📯)徒(tú )たちにまじ(⛩)っ(🚰)て、あとで(🖤)は先(xiān )生(shēng )たちまでが代る代るのぞきに来た。生(👉)徒(🍨)た(😞)ち(👵)は(⬛)、(🔱)採点表(🔒)にのっている先生が来ると(🙋)、一々そ(💣)の点(diǎn )数を(🕸)大声(shēng )で(🆒)叫ん(🌪)だ。中には、備(🏷)考(kǎo )欄(lá(🤜)n )ま(🖋)で読みあげる者もあった。先生(🕳)の中には(🔮)、(🤑)自(🔆)分で自(zì )分(fèn )の(👄)綽名をよ(🐀)く知(😰)っ(🏿)ている先生もあり、そうでない先生も(🔜)あった(🗺)が、(💉)そん(🗝)なこと(💶)で、どの(🏧)先生もいやでも自分の綽名をはっき(🛸)り知らされるという結果になった(📺)。も(🧑)っと(🖇)も、中(🍝)学(💗)の先生で、自分にかぎっ(🔱)て綽名はないなどと安(🖕)心しているほどい(🏄)い(🕴)気(qì )な先生(shē(🍏)ng )はな(🤒)いはず(🚾)なのだから、それは大したことではなかったかも知れない(😺)。しかし、綽(🏣)名とい(♍)っしょ(❕)に、自(zì )分の点数(👯)ときび(💩)しい評語(yǔ )とを知(zhī(🔖) )らなければ(🏿)ならな(⤵)かったという(⛵)ことは、何といっ(🐧)ても最近の大きな試(shì(🕒) )煉で(⛴)あったに相違ない。ある先生は顔(yá )をひ(🍾)きつらせてガラス戸(hù )の(㊗)ま(🚸)え(🚨)に棒立になり(👓)、(🎓)ある(🙎)先生は一た(🥚)ん顔(yá )を(😤)まっかにしたあ(🚆)と(💋)、強(🧗)いて微笑(xiào )をも(🧦)らした。し(🍒)かしどの先(😚)生も最(👩)(zuì )後(🖐)に(🎻)は(😬)、自分(🤠)にはまるで関(🏬)係のないこと(🚼)だ、といった(🌒)ような顔をしてそ(⏭)の(🕡)場を立(lì )ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だ(🌤)けは(🍑)、その綽名が自他共にゆ(👂)るすほど(🐼)有(🏷)名(🛬)にな(😀)って(😄)いて、ごま(👠)かし(🐯)がきかなかった(🈷)ためか、それとも、備(bè(🚞)i )考欄(🐁)にあった通(🌸)り(🚀)、事実(🛥)粗(cū )野(yě )の(🦎)稚(zhì )気あ(🍩)る性格(gé )の持主であったた(🛒)めか(🚵)、その大きな口を(🦉)思いきり横にひろ(🆑)げて、よごれた(🐝)上歯をむき出し(🤞)、天井を向いた(🕵)鼻(🍞)の下(xià(🥉) )に灰(huī )色(sè )のあらいひげを針のように立て、内をの(🚎)ぞ(🏻)きなが(😚)ら、「(🔫)わっはっは」と笑っ(👴)た。そして(🤙)、「わしだけは合格の見込(🈂)(rù(🎤) )があ(♐)るちゅうのか。ど(🚭)うかよろし(🚧)くたのむよ(Ⓜ)。」と言(♈)(yán )う(🤹)と(🏳)、くる(🕶)りとうし(🔭)ろを向(xià(🙆)ng )いて(🐣)、も(🆔)う一(yī )度(dù )「(🆔)わっ(📫)はっは」と笑(🦃)い(☕)、歯(chǐ )をむき出したまま、むらがって(😘)いる生徒(tú )たちを押(🌔)しわけて帰って行(🔪)った。
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