朝(cháo )倉先生は、そう言って(🥄)微笑(xiào )した。そ(⬆)し(✊)て(📻)、それ以(🚞)上(🏛)口(kǒu )で説きふせる(😬)ことを断念した。いずれはこれからの生(🎛)活体験が、(🐑)徐(💭)々(⛔)じょじ(⤵)ょに(🐷)かれらを納(👈)(nà )得(🎴)さ(🐮)せるだろう(🌖)、と(🛢)いうのが先生の(🕶)いつもの(😋)信念だったのである。
朝倉先(xiān )生は、(🈁)手(shǒ(📆)u )にもって(🕤)いた塾生名(🧓)簿(🐻)を畳(dié )たたみ(🚹)のうえになげ(🕔)だして、腕をくんだ(🌎)。そして、(🦇)かな(🎃)り(🚝)ながい(🔙)こと、眼(yǎn )を(🚿)つぶってだまりこんでいたが、やが(😧)て(🍿)眼(🏵)をひらくと、ちょっと飯島の(🔗)ほうを見たあと、みんなの顔を見まわ(🍸)し(🆖)て言った。
次郎(láng )は(🔹)、(📰)思いき(🍡)りドアをあけ(🤔)、
「もっと考(kǎo )え(🍘)る? ふむ(🐥)。腑(fǔ )ふに落ちなければ(🔲)、腑に(🌼)落(luò )ちるまで(🚛)考えるよりないだろう。自分で考え(🌎)な(😆)い(🏓)で、人の言う(🎿)こと(🚂)をうのみにする生活(🤨)なんて、まるで(🛡)意味がな(🍳)いからね。」
とあった。
「私(🅿)は、君(🛺)ら(💱)を、(🥧)良心をもっ(🅰)た自主(zhǔ )的な人間(jiān )としてこ(🏫)こ(🏣)に迎むかえた。だから、かり(💐)に君(jun1 )ら自(🧜)身が、君らを機(jī )械の(🗿)よ(😘)うに取(qǔ )り(🐡)あつ(💡)かってくれとか、犬猫(māo )いぬ(🔗)ねこ(💊)のよ(🙂)うにならしてくれとか、私に要(😔)求(🕖)し(📑)たとしても、私に(🙉)は絶対にそ(🐽)れができ(🧝)ない。私(💅)は、あくまで、君らが(🕦)人間(jiān )である(🌨)こ(🙂)とを信じ(⭐)、(😝)君ら(🏿)に人間としての(😉)行(🌛)(háng )動を期待する(🛹)よりほ(🐅)かは(📤)ないのだ。むろん(🏳)私も、人(🕑)間の世の中に、強制の必要が全(♍)(quán )然(rá(♋)n )ないと(🍂)は(💏)思(🥂)っていない。弱(ruò )い人間(🍩)にとって(🔏)は、やはりそれが必要な(🚆)こともあるだろう。時(shí )には、それ(⛵)が(🈴)弱(ruò )い(🕳)人(📆)間を救う唯一ゆ(🥠)いいつの方法である場(📩)合(🔊)さえあるのだ。それ(🔡)は私にもよくわかっている。しか(🖐)し、(💷)私は、君らが(📟)この塾堂(táng )の生活にも(🚝)たえないほ(🚒)ど弱(🏟)い人間であると(👝)は思(sī )っ(🍮)ていない(🐂)し、(🍰)また思いた(🐣)くもない。だ(📵)から、私(🦄)は、(🔎)君(🃏)らが(🍁)何(hé )かの強制力(lì )に(🈶)たよるまえ(🏆)に(⏭)、(🚧)まず君(jun1 )ら(♈)自身(🌰)の(🎊)良(liá(😃)ng )心(⚾)にたより、(🌳)人間(jiān )として、君らの最(🚒)善(shàn )をつくしても(💞)らいたい(🌷)と思っ(🚨)ている(🐕)ん(🤶)だ。君らが、ほ(🛏)んと(🧟)うにそ(🏹)の気(qì(🔆) )になりさえすれば、(🅾)少なくとも、この塾堂の生活(huó )ぐら(🐊)い(🧒)は(🕡)、何(hé )の(🔙)強(qiáng )制も(🛹)なしに運営(🏺)してい(🔖)けるだろ(💵)うと(📀)、私は(👺)信じている(🚛)。君ら自(🚱)身も、(👍)人間であるから(🙈)には、そ(👄)のぐらい(🥇)の自(zì )信は持(chí(🚗) )ってい(🥊)てもいいだろう(🤑)。い(🗽)や、持(chí )っていなければならないはずなのだ。もし君らに、(🎞)それだけの(💕)自信(🌄)、――人間としてのそれだけの誇ほ(⤴)こ(🍸)りも持(💃)てないとすると、私と(🤝)しては、もう何(🗃)も言うこ(🔃)と(🎺)は(🚠)ない。明日からの行(háng )事計画(👅)をた(👑)て(🌅)ること(🐆)も、まったく(🚒)必要のないこと(🛹)だ。…(〽)…どうだ(🏾)、飯(fàn )島(🤞)君、(⬅)やはり強(qiáng )制(zhì )がな(🌷)くて(🤷)はだ(☕)めか(🎺)ね。」(🏞)
「出し(🚆)てく(🥒)だ(🎼)すってもい(⬅)いじゃありません(🐍)か。」
「じ(🏫)ゃあ、やはり打ちつづけるよ(😞)り(🎳)ほかあ(🆒)りま(🛀)せんね。」
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