日本《無料 エロマン》1行目ライン
無料 エロマンあらすじ
(💓)と(🚯)、朝倉先生は(🌏)わ(🏪)ざと次郎から(🔹)眼を(🦗)そら(🍷)し(⚽)なが(🔉)ら、(🕰)
「君ら(🕢)はすこし本田を買いかぶって(🥌)いやしないか(🚜)ね。」
(🤯)次郎(🛩)は、学校の(🍁)こんな(🏟)様子(💽)を、(✂)終日いかにも淋(lín )しそうに見守(🉐)っていた。彼は、花山校長(zhǎ(🚝)ng )の鼻の移(⤴)動(dòng )の話をきいて(🍛)もほ(🔇)と(🌠)んど笑わなかった(⛴)し、(🍷)森(💛)川の(⛏)「(🤔)教員適性審(shěn )査採点表(biǎo )」を見た時には、むしろに(🌝)がい顔(yá )をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(🕤)した(🛶)ほどだった。ふだんか(😏)ら、彼(bǐ )はそう(🔦)出(🎦)しゃ(😆)ばる(🥇)方ではなかったが(🔷)、それでも、校友会の委員会(huì )な(🧕)どでは、新賀(👢)(hè )や梅本(běn )と共にかなり(🚒)意(🐢)見を発表する方だった(🔓)。そ(💓)れが(🕢)昨日以来、まったく沈默(mò )を守(shǒ(🥡)u )り(📄)つづけている。きょうはこと(👹)に(🧡)新(💹)賀や梅本(běn )に対してもあまり口(kǒu )をきかない。今(jī(🚇)n )朝(chá(🤕)o )あたりまで(🍘)は、(🤺)誰もそれを気にとめ(🙄)なかっ(🗡)た(🎀)の(🤺)だが、みん(📸)なが笑(❗)う(🌝)ときに笑いもせ(🌤)ず、ま(🍃)た先生(🤖)た(🈯)ちの品定(🛸)めや、(😔)事件のこれからの成行(🎰)きについて、みんなが非常(cháng )な関心をもって話(huà )しあ(🎫)っているのに、自分(💳)ひ(🌙)とりで校(🎷)庭をぶ(🤵)ら(🚟)つき(🥐)まわ(💒)ったりしている彼の様子(zǐ )が(✏)、(🏌)いつ(🦁)まで(🌕)も周(🏟)囲(🚊)の注意(yì )をひかないで(🔉)いるはずがなかった。しかも(🐻)彼が(🆚)、同(🤐)級(jí )生の大(dà )部(bù )分(🍹)(fèn )がまだ朝(🌡)倉先(🆙)生(shēng )の顔も(🎮)知(🍑)らな(🙄)い一(📪)二年の(🚁)頃から、室崎事(🎞)件や宝鏡先生事(shì )件を(🌙)通(tōng )じて先生(🎇)か(💹)ら(🛃)大(🕯)きな感(💴)化(huà )をうけ、その後(🐚)、白鳥(niǎ(🛫)o )会(huì )の一員(😣)に(🐔)も(🧜)加わって、先生の心酔者の(🏚)中(zhōng )で(🛡)もその第(🏃)(dì )一人(rén )者(zhě(✌) )になってい(🔗)ること(🚁)は、誰でも知っているこ(♐)とである(〰)。こんな時(😡)こそ彼(bǐ )は(🉑)みん(🌤)なの先頭に立って活動(🦉)すべき(🐏)で(⬅)は(😧)ないか。そうし(🙀)た考(💡)え(🧠)が、一般の生(🥉)徒(tú )たちの頭(🌐)に浮んで来(🦌)るの(🖋)はご(💙)く自然であった。
校長(🗼)室がひっそり(💏)しているのにひ(🙄)き(💋)か(〽)えて、(🖼)教員(💢)室(🤐)は何となく落ち(🛅)つ(🥙)きがな(👻)か(🍇)った。三人、五人とか(💷)た(㊗)まって立(🤙)ち(🥍)話を(🌈)し(🎵)ている様子(🚅)が、あけ放(👩)した窓から(🧒)、いつも生(🍣)徒た(🗂)ち(🦎)の眼(yǎn )にうつった。また四年や五(👒)年(nián )の(🕞)教(🌁)室に出て(🅾)来る(👧)先生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも駄(🚓)じゃれをとばすのを得意にしている先(xiān )生(🌶)がいやにまじめ(🈴)だった(🔕)り、これ(📋)まで(👦)教(jiāo )科(kē(🔆) )書以外の話(huà )なんか一度も(😑)し(🍴)たことのない先生が、とって(⛪)つけた(🥂)ように、修身めいた話を(🎨)し出したり、また中には、変ににやにや(💁)しなが(🚂)ら(🦍)、「こないだ大垣前(🚴)校長からお手紙をいただいてね(😺)。」(📆)と、(⚓)そ(🥪)の手紙(🌳)(zhǐ )の中(🚖)に書いてあった(🌑)と(🤥)いう一(yī )二(èr )の(🎂)文(wé(💾)n )句を引き出(📕)して、前校長をほ(🕥)め(🤾)、自分と前(🔮)校長の間には何(🛵)か特(🎋)別の(💾)関係でもあったかのよ(🏰)うに(🥛)ほ(👧)のめ(👕)かした(🛢)りする先生(🖲)もあった。す(❣)べてこうい(🛍)うことが何(hé )を説(👩)明してい(🎷)る(🙁)か(🚥)は(🚽)、生徒(🥋)たちにむろんわかりす(🕉)ぎる(😯)ほどわかっ(🦋)て(🦎)いた。だから休み時間になると、彼らは(🤗)そ(🔚)れを材料(liào )にして(🙀)先生た(😸)ちの品(🕠)(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合、いつも奇(🎋)抜な思いつきをやる(🗄)ので人(rén )気のある五年の森川という生徒は、四年と(🔉)五年(💌)の各教室をまわってその品(😱)定めをき(🤺)い(🍉)てあるいて(🐕)い(😱)たが、昼(zhòu )休みの時間に(🀄)は、もう校友会事務(wù )室の黒(hēi )板に「教員適(shì )性(🏪)審(shěn )査(👋)採(cǎi )点表」(🚸)とい(🎭)うのを書(👰)きあ(🅾)げていた(🚐)。校友会事(⏪)務室(shì(🛏) )は、生徒控所(🐸)の横の小(xiǎo )さ(🕓)な室で、間(🎌)はガラス戸で仕切ってあったので(🦕)、(⌛)控所からはま(♐)る見(🕯)(jiàn )えだった。校友会(🕸)の委(🤲)員(yuán )たち五六(liù )名が中でわいわいさわいでい(👅)る声をききつけて、ふだ(🎻)んは遠慮(💴)しがちな一二(🏸)年(🔰)の生徒たちまでが押しよせて来たが(🤾)、その(➖)採点表(🛑)(biǎo )の左(zuǒ )の端には(🍶)、馬賊、チャップリン、(⛽)かまきり、あざら(🌈)し(🗯)、(👃)おでん、花(🤜)王(wáng )石けん(🗓)、長(🕴)茄子、瓦(wǎ )煎(🈲)餅、といったよう(🚇)な先生たち(🚄)のあだ名が(🍡)縦にならんでおり、そ(🎆)れ(🤣)に(🙀)括弧かっこして受(🚦)持学(xué )科名が書いてあった。そし(👀)て(🍧)、その右(🆕)に点(diǎ(🔤)n )数(shù )欄と備考(kǎo )欄とがあったが、点数欄には(🌂)五(🔲)点(🖤)(diǎn )というの(😈)が一つあるき(💃)りで、あとは(📇)みな(💠)四(sì )点以下だった。零点は(🥉)さすが(👅)に一(✨)つ(🥐)もなかった(😟)。備考欄には、「品(pǐn )性(xìng )下(xià )劣(🦕)、(🖍)御殿(diàn )女(nǚ )中の如し」と(🔛)か(🔼)、「(💇)駈落かけおち三(🍩)回心中未遂一(💒)回」とか、「野心満々、惜しむ(🆗)らく(📰)は低能」とか、「彼いつの日にか悔(🐷)い改めん(🎹)」(🈲)とか、(🤴)「愚鈍なるが如くにして(🥛)、(🛣)最(zuì )も(🍕)警戒を要す」と(🏜)か、そうい(✴)っ(⛔)たさまざ(🐎)まの文句が、いっ(🚯)ぱい書(🐆)(shū )きつめてあっ(📉)た。五点の評点(🏘)をも(📭)ら(➕)ったのは(🔕)「あざ(👝)らし」先生(shē(😪)ng )だ(🔶)ったが(🈹)、(🤵)その備(🥓)考欄には「性(xìng )粗(cū )野にして稚気(📖)(qì )あり、陰(🉑)険(xiǎn )とは認(🏃)めが(⏲)た(💍)し(🎟)、合否(🖇)の判(pà(🐃)n )定は(📵)後日(🗄)会(💞)議の(🖐)結果にま(🆚)つ」とあった。
と、(🐂)徹太郎はちょっ(📶)と(🏒)考(🥢)えてから、
「そ(🍟)れで、道(🥅)(dà(🥔)o )江さん、ど(🎁)うす(🐁)るつも(🤫)り(👄)なんだ(⛵)い。こ(🛳)れから。」
「そうはいか(💦)ないわ。」
彼は、自(🌲)分の方から馬(mǎ )田に言(yán )葉をかける気(🦐)に(🦈)はまる(👸)で(📖)なれなかっ(🧝)たが、し(🍒)かし、(🙃)馬田(tián )の方から言葉(🦉)(yè )をかけられる(😏)ことは、十(shí )分覚悟もしていたし、心(xī(📑)n )のど(🌵)こかでは、むしろ期(🤑)(qī )待もしていた。ところ(🗾)が、茶店(🦁)のま(🏎)え(⛴)をと(🎩)おり過(guò )ぎて四五間行っても、誰(💋)も声(🚃)(shēng )をか(⏩)ける(🌳)ものが(🚂)なか(🕴)った。彼は安心とも失望(🚶)とも(🦖)つかぬ変(bià(📆)n )な気(qì )持になり、われしらずうし(🛳)ろをふりむいた。
校友会の委(👇)員たちは、(🌺)その(⛳)日(rì )じゅう、めいめいに校長の動静(♋)に注意した。休(🐶)み時間になると、あるものは用(🈹)もないのに校(🐩)長(➗)(zhǎng )室(shì(🥧) )の(🌳)まえの(😬)廊(láng )下を(🔼)何度(dù )も往復し(🎁)、(💭)ある(💑)ものは校庭(🥕)の遠い(🕕)ところから校長室(shì(🗜) )をそ(♌)れ(🎎)となくのぞいて見た。しかし、校長(🌗)室はいつもから(🌖)っぽだ(🚳)った。校(🎆)長は県庁に出て行(🌍)っ(🌝)たき(🛄)り、帰(🚗)っ(🏁)たのか(🎵)どうか(🎗)も(👽)はっきりしなか(🙌)った。
「う(🚌)む。しか(🉑)し、無理も(🏘)ない(🏋)ね(🐌)。役(🔤)(yì )所(suǒ )という(👵)と(😁)ころを(🥉)君ら(🆎)は全(quán )く知ら(🕺)ないんだか(🔽)ら。」
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