(🧥)朝倉先生は、そこでま(🥅)た口を(🧛)つぐんだ。塾生(shē(🏅)ng )たちの中(🔣)(zhōng )には、話(huà(🥌) )がそれで終わったの(🥟)かと思(🍭)い、(🌷)そっと眼を(🔴)ひらいて(👜)、先(xiān )生(shēng )の(🌌)顔(🚨)をのぞい(🎲)て見たもの(🧞)もあった(🍚)。
「ぼ(🏙)くたち(🕉)、学生時代の学(🌫)(xué(🚬) )寮がくりょう生(shēng )活を自治だ(💉)な(👏)んていっ(📺)て、い(🎙)ばって(📕)いたもの(🤟)です(🎻)が、(🏚)本(běn )気に(🕚)やろ(🚍)うとすると、実(📚)際むずかし(👰)いもの(📎)ですね。」
それには、組織や、(🐨)講(🐚)義科(kē )目や、諸行事(🥛)の時間(jiān )割(gē )など、(🚯)必要な諸計画が一(🦂)(yī )通(😃)り(🕗)なら(✋)べら(📕)れていたが(🗾)、その(🎴)どの部分を見(jiàn )ても常識(🌎)からとび(🍕)は(🥘)な(🍿)れたよ(🚹)うなことは一つもなか(🤹)った。塾堂と名のつ(🧠)くと(🐘)ころでは、その(🦔)ころほとんどつきもののよ(🏞)うになっていた「みそぎ」(🆚)と(👪)か、「沈(♏)黙ちん(😃)も(👷)くの労働(dòng )」とか、およそ(📍)そうい(😅)った(🗂)、い(🍮)わゆる「鍛練(🍍)た(🛠)んれん」的な行事(shì )が全く見当たらな(❌)いの(❣)は、むしろみ(🐰)んなには、ふしぎに思われたく(🥇)らいであった。五時半起床というの(🐏)が、二月の武蔵野むさしのでは、ち(🐞)ょっと(🌘)つらそうにも思えた(🎀)が(🎀)、(🤩)それも(⬛)青年たちにとっ(💖)て(🎮)は、決しておどろくほどのことで(🕠)はなかった。むし(🔌)ろかれ(🐷)らをおど(🛷)ろか(🤮)し(🕒)たの(🏇)は、生活(🐉)にうる(👖)おい(👟)を(😒)与(yǔ )あたえるような行事(👆)が、かなりの程度(🌆)に(🔪)、織おりこまれて(🐀)いることであった。とにかく、見(🔷)る(🍏)人が見れば、日常(cháng )生活(🤘)(huó )を深め高める目(😾)(mù )的(de )で、す(🛏)べてが計(📫)画されていると(🚶)い(🌏)うことが明(míng )らかで(〽)あっ(💙)た。
机の上には、二三日(rì )まえ、(🍬)兄の(🔏)恭(🔺)一(yī )き(👖)ょ(🚭)ういちか(🤔)ら来たはがきが(🍺)、文(wén )面を上にして(🔞)のってい(💛)た(🉐)。それには(💺)、(🔔)
大(🚼)河は、そ(🦂)れ(👅)でも同(🎞)じ調子で(👅)打(🎃)ちつづ(🍉)けな(🤯)が(🍿)ら(🆎)、(🅿)
「出し(❕)てくだす(🎻)って(👏)もいいじゃありませんか。」
「先生は、ぼくのや(🤔)りそこな(🐛)い(🚐)を、(⬅)どうして(😆)あからさまに話して(🥩)くださら(🕣)なかったん(🚯)で(👴)すか。」
「ええ(🎮)、はじめの(🛏)うち(🐭)は、いつもこ(💋)んなふうですよ。五分(🐛)や七(📁)(qī )分(fèn )はたいて(🔵)い(🚞)お(🤢)くれます。」
「先(xiān )生(shēng )は、(💂)ぼ(📸)くのやりそこな(🍞)いを(🥋)、どうし(🉑)てあから(🆚)さま(🆗)に話(huà )してくださら(🏿)なかったんですか。」(🤭)
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