も(🕝)っ(🐰)と(💹)も、生徒(tú )間の噂に(🔳)よ(🤤)ると、校内に(🏎)二人や(🔯)三(🤓)(sān )人は、尊(🚅)敬に(✝)値する(♏)先(🎺)生(shēng )がいな(🏥)いでもないらし(💫)かった。また、入(rù )学(🍆)(xué )式の時に、彼が校(xià(🈂)o )長か(💻)らうけ(🍽)た印(⛓)(yìn )象も、まだす(😵)っかり(🔴)消え(🍎)てい(💵)た(💠)わ(🌳)けではな(👮)かった。しかし、そうした(🎾)先生(🎮)た(🍽)ち(➗)は、次郎たちとはまるでべ(✈)つの世界に住(🎥)んでいるようなもので(🔘)、めった(🔺)にその顔を(🌧)のぞくことさえ出来ないのだった(🍀)。次郎(😓)(lá(😢)ng )は、そのために、中学(xué )校というと(🏧)ころは(🚅)、小(🕧)学校にくらべてずっと(🐻)奥(👫)(à(💊)o )行がある(📬)ような気(qì )も(🔣)し(⛅)たが、またいやに不便なところ(😢)のようにも思(⛺)った。
次郎は、さ(🎂)すがに(🌇)心(xīn )が躍った(🍌)。しかし、彼は、
「(🥗)なるほど、(🥟)それではそのち(🖇)び(🔠)の新入生が狐の顔を穴のあくほど見つめ(♎)ていたっていうわけか。」
「こ(🌏)らっ! どこへ行くんだ(👧)!」(💜)
方々で賛成の声がきこえた。
恭(🌇)(gōng )一は、(🌼)やっ(🌤)と(🗻)答え(📱)て、(🏀)眼(👮)を(♌)ふ(🥨)せた。
「癪にさ(🍆)わったんか。それじゃあ、やっぱり(➗)自(zì )分(🚓)の(🔫)ため(⬅)じゃないか(⏰)。」
(これなら(✒)大丈夫、自家(🏎)う(🤗)ち(🎩)で気がつ(⌚)く人はない。)
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