「ほう(🧒)、お前(👖)(qián )か、(🚹)今(⛹)朝(🚡)の(👗)鐘をついたのは(🏷)。……で、どのよう(🕘)な気(qì )持ちでついたのじゃな。」(😒)
「強制され(🤘)ると、どんな不合理なことにでも盲(🕶)従もうじゅうする。お(🍿)たがいの相談(🌻)(tá(📩)n )に任(rè(🔳)n )さ(🏞)れると、なまけ(🙂)られる(🚾)だけなまけ(🕘)る工(🌚)(gōng )夫(fū )をする。も(🍄)しそういう(🐮)ことが人間にとってあたりまえのことだとして許されるとすると、い(🥜)ったい人間の自(zì )主(〽)性(xìng )と(🖇)か良心とか(🏭)い(🕝)うものは(🍜)、どういう意味(💷)をもつことに(✨)なる(🗾)んだ。いや(😏)、いつになっ(🌥)た(🎠)ら、人(😵)間はおたが(🍢)いに信(xì(🔯)n )頼しんらいのできる共同生活を(💊)営いと(🦁)な(🧢)むことが(👻)できるよう(🛍)にな(🌟)るん(🎙)だ。」
次(🦍)郎は大(😔)河の顔(🛃)を見る(🕵)と、救わ(😠)れたよ(⏹)う(🐐)な(🚌)、こわい(🥗)ような、(💕)変な気になりな(🍔)がら、つ(🦏)とめて平(🈸)静をよそおってたずねた。
次郎は、しかし、それ(🔐)どころではなかった。かれは、もう、先生(shēng )の(🔨)つぎの言(🎷)葉が、(🌳)槍(👊)やりの穂先ほさきのよ(🤾)うな鋭(duì(👳) )さで、(💚)自(zì )分の(🔰)胸に(🍭)せまって(🗨)いるのを感じ、(🅱)かたく観(guā(🧝)n )念の(🏂)眼をとじ(🛅)ていたの(🚳)だった。
(📘)朝(📇)倉先生(💋)は、こ(🈴)の話を(💺)語り(🎤)お(🏌)わると、しばら(🍺)く(👶)沈(👿)黙した。
(🐳)次郎は(🆕)、自分(⤴)の責任(rèn )であ(🐌)る二つの室の掃除を終わると(😑)、すぐ便所掃除の手伝い(👝)に行(háng )った。これ(🐆)は(👥)、(🌥)かれが助手として塾生活をは(⛓)じめた当初からの、(🖐)一つの誓ちか(♑)い(🔏)みたようになっていたのである。
だれ(⚽)の顔(yá )に(🍵)も、何かしら、ゆ(🤯)うべとはちがっ(⛪)た感情が流れており、互(📍)礼ごれ(🚝)いをすま(🖐)して広間を出(chū )て行く時(👈)の(🎁)み(😻)んなの足(🐓)音も、これまでになく静粛(🥙)(sù )せいしゅくだった。
七(😛)時の朝(💏)食までに(⛅)は、まだ二(⭕)十分ほどの時(🐸)間(jiān )があ(😡)り、(🌈)その間(🔚)に食事当番(🐞)は食(shí )卓(zhuó )し(📽)ょくたくの準(zhǔ(📤)n )備をやり、そ(🔫)のほかのものは、自由(🤺)に新聞に目をとお(🔪)し(🎫)たり、私用(yòng )をた(🌠)したりする(🤠)のだった。次(cì(🏃) )郎は、いつもなら、(🙂)こ(🚝)んな時(shí )間(🌻)(jiān )にも(🦊)、できるだけ塾生(shē(🏬)ng )たちに接触(chù(🎣) )せ(🚔)っし(🍿)ょく(🛤)して、か(🆚)れらの感想を(🥖)きいたりするのだ(🐈)ったが、(🤫)今日(😈)は、広(🌪)間を(🚦)出るとすぐ、塾長室(shì(📞) )に行き、朝(chá(🖱)o )倉先生(shēng )に向かっ(🌭)て、なじる(🏟)よう(🍷)に言(yán )った。
飯島は、(🐙)そ(⚫)う言(yá(🖲)n )うと、(🔭)い(🉐)かにもあ(🐉)わて(🕕)たように、あたふ(🐤)たと廊(láng )下に足音をた(🆖)てて去った。
(🕞)次(cì )郎(🤘)が(✌)入り口に立っ(📓)て様(😮)子(zǐ(🥘) )をなが(🧕)めて(🌨)いると、
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