と、(🗯)次郎は大沢(zé(😵) )をさげすむ(⚡)よう(🎅)に(🕟)見て、(🌷)
こうし(😢)て(😓)、彼は(⛰)、(🧣)彼の同級生の間(🖱)に(🕡)、一人(🚺)と(🔙)して心(xīn )の底か(☕)ら交(jiāo )わりうる(🦃)新しい友人(🕑)を見出さなかった。それ(🔔)ばかりか(🏿)、竜(🦏)一や(🦁)源(🏓)次ですら、もう彼にと(🐩)っては、心(📠)か(💛)らの親(🐉)友でも、従(cóng )兄でもなくな(🌲)った(😼)ので(💤)ある。む(🤙)ろん、(🏒)小(🏵)(xiǎo )学校時代(dài )に(🐼)培わ(🎋)れた温い感情(🎼)(qí(📫)ng )が、(🍐)そう無造作に冷め(🐅)てし(🌨)まうわけはなかった(🏗)。で(🚕)、次郎(📶)の彼(⛑)らに対す(🐗)る気(qì(🎇) )特に(🌉)は、他(🦆)の同(🌕)級生に対するのとは、まだかなりちが(🔢)った(💨)ところがあり、また(🅿)、彼(🥡)が土曜か(⛽)ら日曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね、見た(🧠)ところ以(🐃)前と少しも変ら(🕰)ない親(🎂)しさで遊んだりするこ(📩)ともしばしば(🏢)だっ(🌱)たが、そう(🖼)したこ(🎷)とは、所詮し(🎷)ょせん、過去の酒甕さかが(🍂)めか(♟)らした(🥙)たって来る(🌗)雫しず(💑)く(💑)のようなも(👶)ので、彼の注意(yì )が一旦明日(rì(🙅) )のことに(👇)向(xià(🤚)ng )け(⏮)られると(🔈)、二(èr )人は、もう、彼にとっ(🐙)て、他の同級生と少しも択えらぶ(🐘)とこ(🔋)ろのない存(cún )在だった(😎)のである(🍪)。
「なるほど、そいつ(⏹)は名案だ。そんな工合にやると、五年生に対し(🎸)て自然四(🗨)(sì )年(nián )生の権(quá(🆖)n )威を示すこと(🍆)も(🏧)出(chū )来(⏩)る(🕑)わけ(🕡)だ。」
第(dì )一、(🤬)入学の当初(📨)から、五年(🗳)生の間に「生(shēng )意気な新入(rù )生」(🙏)と(🛰)して有名(👻)(mí(🔰)ng )になってい(🤙)た彼は、彼(🏸)ら(😆)に鉄拳(🛺)(quán )制(📨)(zhì )裁の口実(shí(👸) )を与えまいと(♉)して、校(xià(🍥)o )内では無論(🐘)のこと、ちょっと散(⛽)歩(✊)に出(chū )るのにも、(🎢)始終頭をつかい、気を張って(⛹)いなければ(📒)ならなかった。「狐(hú(💺) )」や「三つボ(✏)タン」のような(🐩)上級生に対して、卑(😋)屈ひく(🐄)つにもなら(⏫)ず(🍑)、言(🏥)(yán )いがかり(🍊)もつけ(🐒)ら(😃)れないよ(🎳)うに(🎙)する(🤥)には、次(😾)郎の苦心(⏰)(xī(✈)n )も、実際並たいていで(🈵)はな(🏺)かっ(🌚)た(🎣)のである。彼はちょ(🕞)っと門口(✂)を出(chū )るの(🥪)にも、必ず制服制帽を(🎓)つけ(🕰)ていた(😾)。街(👦)角では、一応四方を見渡して、(🙁)五年(🗽)生の姿が見える(🚩)と、相手が(🎫)どこを(📺)見て(📦)いようと(🚷)、それ(🏸)に対し(✒)て(⛴)きち(🐖)んと(🎈)敬礼をした。む(🔣)ろん、校則(🍰)は(😸)、どんな些(🛋)(xiē )細(xì(🕧) )なことでもよ(😐)く守った。その(👫)点(diǎn )では、人一倍(⏬)細(xì )心(xī(💚)n )な恭一です(🥤)ら(🍻)、彼(😄)の几帳(👏)面きちょうめんさを(👠)おりおり冷(🤺)やかしたくらいであっ(👦)た。その(🔽)代り、彼(bǐ(🥄) )は(🏡)、(🔸)今(jīn )後(hòu )五年生(shēng )に無法な暴行(🔑)(háng )を加えられたら、退(🍗)(tuì )学処(🔃)分(fèn )の危険を冒(🧖)しても、思い(💔)きって反(fǎn )抗(💪)を試みようと、(🥍)固(⛴)く心に誓っ(🏞)ていた。彼が彼の小(🕒)(xiǎ(🚓)o )刀ナイフを筆入に入れないで(🕑)、いつも(🍉)衣(yī(🎊) )嚢かくし(🕷)に入れて(🆘)いたのも、実はそのためだったのである。
「そ(🦏)れで、その次郎君(jun1 )、ど(🚨)うしてい(🚌)たんだ、昨日(🛌)は?」
大沢が立ちかける(🥂)と、次(cì(💆) )郎がだ(🔼)しぬ(🥖)けに(🆔)恭一(yī )に言った。
と自重論(🚟)が(📚)出て来た。
「じゃ(👛)あ、どうし(😗)ておとなしく(🛋)していな(🥓)かったんだい。」
「そんなこと、ありま(🆔)せん。」
と、自分で(🏴)自分を励(lì )まし、どうなり気(qì(🌭) )持を(💭)落ちつ(🛄)けることが出(🏦)来た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025