日本《isiah maxwell》2行目ライン
isiah maxwellあらすじ
「ぼ(🤷)く(🛤)たち、(✋)学生時(📎)(shí )代の学寮がくりょう生活を(🧒)自(🤖)治だなん(❇)ていって、(➰)いばって(🎏)いた(🤑)もの(🗯)です(😵)が、本気にや(🐩)ろうとす(👀)る(🈁)と、(📲)実際(jì )むずか(🚂)しいものですね(😼)。」
「え(🌄)え、べつに出(chū )る用も(❌)なかったので……」(🦅)
次郎は、朝(🏟)倉先生(shēng )が、開(kāi )塾最(💴)初の(🚖)朝の訓話(huà )くんわで、これほど激(🗿)は(📘)げ(🌶)しい言(👖)葉を(⛵)つかって、(🥩)真正(zhèng )面(miàn )から塾生た(🍋)ちに非難をあび(🐅)せか(🚞)けたのを、これまでにき(🆕)いた覚(jiào )え(🚙)がな(🎠)かった。かれは、ま(🌨)だあとに残さ(👯)れ(🔁)ている自分へ(🎱)の非難(🧗)が、どんな言葉(yè )で表現さ(🥔)れるかを、身(🚺)(shēn )がちぢまる思いで待っていた。
左(zuǒ )右(👳)の(😴)窓の下に、小便つ(😢)ぼが(🖐)それぞれ七(📣)つ(⏺)ほ(😑)ど並(🥂)(bìng )な(⏮)らんでお(😶)り、そこを四人の塾生が(🈶)二人ずつにわかれて(🦃)、棒(🔳)だわしで掃除(chú )してい(👏)たが、その中(⏩)に(👵)は、大河の(🎗)姿は(🥖)見(jiàn )えな(🔩)かった。
「(😾)しかし、ぼくから(🥈)先生にそ(🥦)う申(🍄)しておいたん(🕋)じゃありません(🏨)か。」
み(🦈)んなが出(chū )は(📘)らっ(🦎)てしまうと、次(🎗)郎(láng )も(⛎)一(❓)週間ぶりで解(jiě )放された(🦈)時間(🙇)を持(chí(🎊) )つことができた。いつもだと、(🕉)さっそく読(🦀)書をやるか(🔯)、(🖌)空林(lín )庵(🌿)(ā(🍥)n )くうりんあんに行って、朝(🕞)倉(🍸)先生夫妻と(🎍)ゆ(🐧)っくり話(huà )しこむか(🙇)するは(🎠)ずだったが、今日(✳)(rì )は、事務(📿)室の隣となりの(🉐)自分(🍏)の部屋で、机(📡)(jī )によりかか(🎌)ったま(😵)ま、なが(🐱)いことひ(🌯)とりで(🏘)考えこんでい(🔃)た。
最(🔳)初(🐎)(chū )の日曜(🛀)が(📗)来た。開塾かいじゅくの(👌)日がちょうど月曜(yào )だっ(🦆)たので、まる一週間にな(🛵)る。
「私(🏃)(sī )は、大河(👟)をそんなふう(👇)に(🐃)思(sī(😕) )う(🌒)のは(🤴)、む(⌚)しろ大河(🚦)に対する侮辱だ(🚧)とい(🏌)う気もするんだがね。」
「もうここは(🚈)だいたい(⛑)すんだよう(💯)で(📰)す(🍑)よ。」
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