日本《小 芝 風花 エロ》2行目ライン
小 芝 風花 エロあらすじ
あ(🏖)のつるから(🖋)切(qiē )りた(😌)ての新し(🕰)い色(🚣)つ(💌)や(💏)のを、どかり(🌓)とそこへ置(zhì )いた時(shí )は、だれでも子(zǐ )供の(👽)よう(🚲)に(♌)う(🚘)れし(👘)い。新しい秋のみのり(♟)ですからね。ほ(💿)か(♓)の家と同じように、姉(zǐ(🏉) )のとこ(🍜)ろでも青(❣)い夕顔(yá )を輪(🏋)切(🧣)りにし(🥛)て、かんぴょうに造(🍔)るした(🧣)く(🍧)をしま(🛵)し(📑)た。まずそ(🏜)の(🙆)輪切りに(🤰)したやつを(😱)まないたの(🏖)上に(🦒)の(🛃)せま(🖤)す(🌳)。薄(báo )くけ(📩)ずった二本の(📥)竹がまないたの上(🌷)に平行に(♏)打(⭕)(dǎ )ちつけてあります。額ひ(🌚)たいつきも(😷)まだ(🤺)若(ruò )々(🍐)し(🚣)い薬(yào )方(fāng )くすりかたの若者なぞが(💐)、細身(shēn )の(🔬)ほうちょうを片(💈)手に(📖)、腕(🛹)まくりで、そのま(😟)な(🏥)いたの前にすわっ(🍇)たところは絵にし(🚱)ても見たいほ(⛩)ど(😃)さわやか(🥧)な(🔡)もの(🕸)です(✅)。ほうちょうが順(shùn )に(📆)動いて、(🍻)輪(lún )切りにされ(👥)た夕(🏁)顔が(⛰)二本(🏻)の竹の(🙅)間(🤑)をすべって行きま(🍉)すと、(🤚)そこから生(shē(😸)ng )のままのかんぴょうが生(shēng )まれてきます。どう(🍵)かす(🥉)ると五六尺あまり(🌵)も(💑)ある(🎲)よう(👙)な(🌿)長い長(👬)(zhǎng )い(🍊)やつも生(🤳)まれ(👮)てきます(📊)。そ(🌾)れを日にあて風にかわ(⏭)かしてか(➿)んぴ(🥪)ょうに造りあげるのです(💨)。田(👼)(tián )園の(🥣)ふぜい(🌼)はそんなとこ(💯)ろ(➰)にも(🚮)深(shēn )いものが(💰)ありま(⌚)した。
その時わ(🎻)たしは生まれて(💌)初め(👓)て大洋を望んだと言ってもい(🐀)い(🌰)ほ(🐬)どに思(✍)いました。それ(👽)ばかりでなく、布施さんをそ(😵)その(👨)かしまして、そ(🏋)の砂浜に着物(🌙)をぬぎすて、二(èr )人して(✡)寄(🎅)せく(🤶)る波の間を泳い(💆)だこともあります(😏)。そのへんは海水を浴び(😤)に来るものがよ(🕝)く波にさ(🔸)らわれるとこ(🍀)ろだと言わ(🚅)れるくらいの岸でしたが、し(📜)か(🏦)し(💵)わたしはただ大洋を望むだけにはまんぞくしません(💸)でした(🏭)。
その人を仙(🍚)台(tá(🐄)i )から連(📏)(lián )れて来(🛩)て、はじめて用(yòng )が(🥉)足り(🚁)たとい(🔘)うことでした。そ(😵)んな漁師(shī )ことばの(🤐)通弁(biàn )をだれがつとめたか(🌭)と言いますに、その耳のいい(🎆)人(⛑)はもはや(🔭)三(sā(🏠)n )十年(🔙)(nián )近く(〰)も(😋)仙台地方に(🆙)住(zhù(💟) )む外国の(💹)宣教(🕖)師でした(🔲)。ロ(😓)ーマ旧(jiù )教をひろ(🤞)めに日本(🍜)(běn )へ(💸)渡って来た人(👈)で、ジ(🛌)ャッキという名前のフランス人でした。この(🤪)ジャッキ(🔅)先(😍)生(shēng )、ギリ(📇)シア語(🐠)の知識(shí )も(🔷)あっ(🍫)て、学(xué )問のある坊さんでし(🎚)たが、年百年(🐷)じゅう、同じ(📔)よ(🏍)う(📉)な黒い(😎)ぼうしを(🕸)かぶり、黒い服(🔕)を着て、なりにもふ(🙋)り(📛)にもかま(🐕)わずに荒浜のほう(🎐)ま(🚎)で宗(zō(🐿)ng )旨しゅうしをひろめ(👖)に行(🚻)くうちに(🚳)、(🕡)そんな漁(yú )師(🍃)ことばの通(tō(🚭)ng )弁がつとまる(🧠)ほど、い(💥)い耳(✈)を持つ(✝)ようになっ(🎌)たのです。
「(🤘)う(👦)ちのせがれ(⌛)も、学校(xiào )から帰(🔏)って来るころで(⚪)すから(😋)、(🌋)会ってやってくださ(🥖)い(🐝)。」
呉(wú )くれくみ子さんも、(🔏)そうい(😘)う家(jiā )に生まれた人でした(🔆)。この人は明(míng )治(zhì )女(nǚ )学校という学校で習字を教(jiā(📧)o )え(⏯)ながら、舎(💼)監を兼ねて(🔐)いて(📛)、多くの生(shē(💜)ng )徒からおかあさん(🌯)のように慕われた婦(fù )人(🔇)で(😉)した。あの歴史のあ(🔹)る学校もおしまいの時分には、先(xiān )生(💓)(shē(🐘)ng )方(🤔)は(📞)一(yī )人(🏽)(rén )去り、二人(🍟)去りするよう(💇)に(🧝)な(📫)ったのです。その中で学校の盛ん(🖍)な時(🔼)も、衰えた時(shí )も、すこしも変(🍅)らずに、い(➿)つでも同じように(🗡)人(rén )を教えて倦う(🐻)ま(🍫)なかったのは呉くみ(📁)子さん(💓)でした。ああいう人(rén )の生涯しょうがい(🌨)は目(mù )立たないもの(🗞)で(🍔)す(🎥)から、わりか(🍙)た、世間(jiān )に(🐺)知(zhī )られ(🙆)ませんし、そ(🎾)の人の事跡も(📗)多く(📴)伝わりません(😜)。しか(🐘)し、わたしは呉くみ(🕐)子さんの(🤗)よう(🍑)な、男(🏕)(nán )も及(jí )ばないほど守る力に(✨)長た(📂)けた婦(🍆)人のあったことを知っています。一番(fān )最後までふみと(👮)ど(🔋)まっ(🐊)て、あの学校(🚊)と(📛)運命をと(🚙)も(⏸)に(🏾)した(😔)人(🧗)も(🦓)呉くみ(🐃)子さんでし(😹)た。
房(🚴)州(👨)ぼうしゅ(🚌)うの小(xiǎo )湊(🗓)こ(🐎)みなとに近(jìn )い村に(💐)住(zhù(⛳) )む農家(🚇)の(🥩)若(ruò )い主(zhǔ )人(rén )が、このわたしを誕(🚄)生寺(sì )たんじょうじ(🗺)のほ(🐝)うへ案(🔃)内しよう(🥊)と言ってくれ(😆)まし(🕝)た。
「(♋)チリン(🎤)チリン(✖)、チリンチリン。」
その時(🎸)、こんな話も出ました(🧝)。刀というも(😗)の(⏲)は五百(🍙)年も六百(💴)年も(🤷)の間に名高い刀鍛冶(🔧)が出て鍛(duàn )え(😥)方(fāng )をき(🛬)わめつくしてあり(🀄)ます(🐄)から、いくら後のちの代よのも(🔕)のが(😶)工(🏜)夫をこらしたつもりでも、どこかで昔(🚞)の人(rén )にぶつかり(🤭)ます。まった(📻)く(📎)昔(🔩)の人(rén )の考えて(💏)おかない新し(🧦)い(🌵)意匠で、これが(🍻)自分のも(⛏)のだと言(yán )えるような刀が(🖥)、な(🛌)かなか打(👉)てる(😒)もの(😔)では(🛣)ありません、と(📬)さ。
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